部编本一年级语文下册识字1《春夏秋冬》教学设计。
石门坎小学伍洪莲。
教学目标。1．会认读本课的八个会认字，能按正确的笔顺写出本课的七个会写字，认识两个新偏旁。
2．能够正确流利地熟读本课的词语。
3．使学生感受到春夏秋冬四季之美，激发学生观察自然和热爱自然的情感。
教学重难点。
本课的教学重点是识字、写字。教学难点是通过字词的学习和插画形象的再现以及教师课件春夏秋冬**的展示，使同学们感受大自然的美好，进一步培养热爱大自然的情感。
教学课时 1课时。
教学准备多**课件。
教学过程 一、创设情境揭示课题。
1、同学们，你们猜猜今天我要给你们上什么课？我会请谁回答问题？现在我让你们猜一猜这几幅图是什么季节，好吗？课件2 引出课题。
2、板书课题：春夏秋冬。读题。
3.一年有四个季节：春、夏、秋、冬，也可以说一年四季有：春天夏天秋天冬天。
过渡：课件3 大自然真神奇，同一个地方有不同季节的变化！你们知道春夏秋冬分别有什么样的特点吗？ 自由说说
老师这里有几组春夏秋冬的**和大家分享一下。课件4---18
过渡：每个季节都有什么不同的美景呢？让我们一起走进课文，去欣赏一下每一个季节呈现的美丽风光吧！
二、新课学习。
1、检查自学情况。课件出示画箭头的课文，指名读，师指导读。
2、生练习读，要读准字音，遇到难读的词语多读几遍，读通课文。
3、我会认，出示生字让学生**车读。 课件21
4、春、夏、秋、冬四个季节最具代表性的自然现象是什么？
自由读课文找。
5、回答问题。出示**课件22板书：春风夏雨秋霜冬雪。
问：生活中你们见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？（简介、强调雨字头）“霜”因为夜间植物散热的慢、地表的温度又特别低、水汽散发不快，还聚集在植物表面时就结冻了，因此形成霜。
6、谁能用三个字说一下图上的内容？课件23
教师领读词语“春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘”
7、指导朗读多音字。“落”、“降”课件24
8、观察p3页的图，你发现了什么事物？课件25（草、花、鱼、鸟）
9、形容一下你发现的草、花、鱼、鸟。比如什么样的草？什么颜色的花？会做什么的鱼、鸟？课件26---29
青草、红花、游鱼、飞鸟**）
10、仔细观察一下，我们发现的是**的草？花怎么样？鱼和鸟在做什么？
11、怎么样用三个字来形容？课件30---33
教师领读词语“池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”
12、拓展训练。
如：野草青猫捉鼠。
13、学习生字课件34---40分别出示7个生字学习。
1）、出示生字拼读，说结构、部首。
2）、笔顺（动画演示---生书空），组词---选词说话。
3）、引导学生巧记生字，比如谜语记字法：三人日下去游玩“春”；折文下面加两点很冷“冬”；外面不知是几，里面是x“风”；横山上面下大雨“雪”。加减法记忆：
艹+化=花。比较记忆法：人和入比较，撇长捺短是“人”字，捺长撇短是“入”字。
4）、书写生字。
三、达标训练。
1、我会照样子说。课件41--44
春天池草青 。 春天山花红 。
夏天荷花开 。 夏天青蛙叫 。
秋天树叶黄 。 秋天枣子红 。
冬天雪花飘 。 冬天梅花香 。
2、连线题。课件
四、课堂小结。
学了这一课，你知道了什么？了解了哪些自然现象？
我知道了春夏秋冬的自然现象是春风、夏雨、秋霜、冬雪。
五、布置作业
去生活中寻找四季之美，寻找草、花、鱼、鸟之美。用你喜欢的方式把美景记录下来。如记日记、照相、画画等。
6、板书设计。
1、春夏秋冬。
夏雨落。秋霜降春风吹。冬雪飘
部编本一年级语文下册《1春夏秋冬》
3 多种形式，看图读词。打乱顺序读，去掉拼音读。2.看图读短语，教学 吹 落 降 飘 四字。1 出示插图，朗读词语。师 四季那么美，让我们再次走进四季，去欣赏它们各自不同的景色吧。出示 加短语 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 2 做做动作，教学 吹 字。师 你们看，春风一吹，柳树绿了，桃花红了。谁来...
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春夏秋冬作文六篇春夏秋冬一年级下册。篇一 春夏秋冬。春天，万物苏醒，百花齐放，百鸟争鸣，啊！绿色的春！美丽的季节！夏天，人们的汗珠一滴滴的落下，电风扇哗哗地响，游泳池里都是嬉戏的人群，啊！火红的夏！炎热的季节！秋天，五谷丰登，天气怡人，秋风扫落叶，啊！金色的秋！丰收的季节！冬天，北风呼啸，白雪皑皑，...
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检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容。第一单元春夏秋冬。认识生字，正确朗读韵文。总 12 课时第 1 课时。教学目标。1.认识五个汉字，正确书写 春 风 冬 雪 四个汉字。2.正确 流利 有节奏地朗读短语，背诵短语，并理解其意思。3.了解大自然一年四季的不同景观，激发学生对大...