《金色的秋天》教学设计。
教学目标。1.认识12个生字。会写4个字。掌握新笔画：横折斜钩。2.主动积累词语。
3.正确、流利地朗读课文。能通过朗读感悟秋天的美。⊙教学重点。
1能按要求认字、写字。
2.有感情地朗读课文，感悟秋天的美。⊙教学难点。
1.掌握会写字，掌握新笔画。
2.感悟各种颜色的树叶纷纷飘落的美景。⊙教学准备。
1.做成树叶状的生字卡片。放大的课文插图或多**课件。
2.课前布置学生观察秋天的景色。看看天气的变化，花、草、树木、动物等与夏天有什么不一样，采集一些不同的树木的树叶。
教学时数2课时。⊙教学过程第一课时。
一）出示情境图，感受秋天的美。
1.小朋友，你知道一年有几个季节？现在是什么季节？你们眼中的秋天是什么样的？
2.今天，老师带给小朋友们一幅美丽的图画，想看吗？（出示放大的课文插图）
这幅图画画的是什么季节？你从**看出是秋天来了？
小结：是啊，秋天来了，天气凉了，金黄的稻谷铺满田野，沉甸甸的水果挂在枝头。我们每天上学、放学，走在小路上、校园里，看到最多的就是那一棵棵树正在落叶。
树叶在空中飞舞好像一只只美丽的蝴蝶，有时还飘落到我们身上呢！
今天我们学习的就是第8课《金色的秋天》。（板书课题）读课题。（二）初读课文，大致了解课文内容。
1.小朋友们学完了汉语拼音，我知道大家都学得很好，会用拼音来读课文了。现在，请小朋友自己读吧，遇到不认识的字多读几遍拼音。我来听听谁读得准确又流利。
学生自由读课文，老师巡视，及时纠正不正确的发音。
2.听到小朋友们读得这么好听，我也想来美美地读读课文。（教师范读）3.指名两个学生一人读一段，读后评价，主要纠正发音。
4.读了课文，你有什么感受？（只要学生大体谈谈自己的感觉，如落叶像蝴蝶真漂亮，我喜欢秋天等。）
三）学习生字。
1.用自己喜欢的方式识字，交流识字方法。（1）用自己喜欢的方法识字。
2）把生字放到课文的词语中、句子中读一读。（3）联系生活实际说说在哪儿见过这些生字。2.读“大树的信”。
事先把做成落叶状的生字卡片贴在黑板上画好的“大树”上。这时，让“树叶”一片片飘落。）看，这一片片树叶是大树写给大地妈妈的信，秋风姑娘帮着送信，你能帮忙读信吗？
请学生上台来读“信”。带大家读出。3.
同桌互相考一考生字是否认识。（四）中间休息教师教读儿歌：落叶秋风吹，树叶摇，红叶黄叶往下掉。
红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
五）指导写字。
1.出示要求会写的生字：风、气、飞、中。学生认读。2.学习新笔画：横斜钩。
1）观察“风、气、飞”中有什么相同的笔画。这个笔画叫做“横斜钩”，跟老师说一遍。
2）（范写横斜钩）跟着老师书空：横斜钩先写横，再竖，到中间时向右斜，顿笔向上写出钩。斜钩要有力。
3）学生写一遍这个新笔画。
3.跟着老师的范写来写“风、气、飞”三字，注意笔顺。风：竖撇，横斜钩，撇，点。
气：撇，横，横，横斜钩。（中间的横短一些。）飞：横斜钩，撇，点。
4.“中”字较容易写，注意“口”写在田字格正中偏上，一竖写在竖中线上，要有力。
5.学生描红、练写。老师巡视指导。第二课时。
一）复习生字，检查朗读课文情况1.出示生字卡片，指名读，**车读。2.读读“我的词语库”，自主积累词语。
3.上节课，小朋友们已经把课文读通顺了。现在，谁愿意来看着图读一读？
出示放大的插图）指名朗读。
4.读后评议。小结：我们要读得更好、更美，就要来认真学习课文。（二）学习课文内容，感悟秋天的美1.指名读第一节。
师：秋天天蓝蓝的，云儿白白的。“天气一天天凉了”，你有这感受吗？齐读第一节。2.学习第二节。
1）小朋友自己读第二节，同桌可以比一比谁读得好。
2）出示教师和学生课前收集的不同树的落叶，让学生看一看，说说它的颜色、形状，是什么树的落叶。
师：这么多的落叶，颜色不同，书上用一句话来告诉了我们。是哪一句？
课件呈现句子：“有红的，有黄的，还有半黄半绿的。”指导读这一句。
注意停顿：有／红的，有／黄的，还有／半黄半绿的。
3）这么多不同颜色的树叶，在空中飞舞，好像什么？
出示句子：“一片片树叶在风中飞舞，好像一只只美丽的蝴蝶。”看课件上树叶飞舞的情景。
请小朋友拿着自己捡来的树叶，演示树叶从上往下飘飞的样子。一边演示一边读这一句。
指导长句子的停顿：一片片树叶/在空中/飞舞，好像一只只/美丽的蝴蝶。
4）美丽的树叶，离开了树妈妈，它们会怎样呢？课件呈现句子：“它们飞呀，飘哇，纷纷向树妈妈告别。”指名读这一句。
师：多么可爱的孩子啊。我想做一回树妈妈，你们愿意做我的孩子吗？孩子向妈妈告别会说些什么呢？我们来表演一下。
师生表演）师：这么多的孩子向妈妈告别，这就是“纷纷”告别。
小朋友们比老师还会表演些，请小朋友自己来扮演树妈妈和小树叶，表演告别。
师：小树叶多舍不得妈妈呀，可它们又这么勇敢，它们飞呀，飘哇——谁来把这一句再来读一遍？
指导朗读：它们/飞呀，飘哇，纷纷/向树妈妈/告别。3.朗读第二节。
1）秋天的树叶多美呀，让我们把第二节连起来读，感受一下。老师来给你们起个头：“一片片树叶在风中飞舞——”
2）配上**，我们会读得更美。边读边做动作。（配乐、表演读）4.读整篇课文。配乐朗读。表演读。给读得优美的学生发奖。（三）拓展延伸。
1.落叶飘下来，像蝴蝶。落叶还像什么，你想象得出吗？看课件上的画面，启发学生大胆想象，自由练说。2.欣赏小诗：（课件展示注音的小诗）落叶。
空中飞，像蝴蝶；水上漂，像小船；地上躺，像画片；夹在书本里，变成漂亮的小书签。
一年级语文上册金色的秋天教案语文A版
金色的秋天。教学目标设计 依据新课程对本年级的要求，根据本课的特点和学生的实际情况，我为本课制定了以下几个教学目标 1 知识目标 知道秋天有哪些变化？学会本课五个生字，正确流利地朗读文章，感悟秋天的美丽。2 技能目标 通过老师点拨，学生自己观察 趣记生字，知道如何识字。如何美读课文，培养学生自主学习...
金色的秋天》教案设计 语文A版一年级上册
教学要求 1 能认识课后要求的13个生字。2 能正确流利地朗读课文。3 能了解秋天的特点，感受到秋天的美。教学过程 一 出示情境图，感受秋天的美，认读部分生字词。1 今天，老师带给小朋友一幅美丽的图画，想看吗？出示黑板上的情境图。2 小朋友，这幅图画的是什么季节？出示词卡 秋天 你怎么记住 秋 字，...
整理一年级上册语文《金色的秋天》教案
最新整理一年级上册语文 金色的秋天 教案范文。一 教学目标知识与能力。1 会认 色 秋 风 吹 等13个生字，会写 风 气 飞 九 等8个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。3 培养学生自主积累词语的习惯。4 培养学生收集信息 资料的习惯。5 在朗读 表演等活动中让学生感悟秋天的美。过...