学设计。第。
二、三自然段的教学设计教学目标：
想象画面，用恰当的语气朗读课文。
教学过程：一、想象画面，朗读第二自然段。
1.师生合作，引读课文：（师）松鼠的家在——（生）山顶，（师）小熊的家在——（生）山脚。（师）松鼠折了一只纸船，放在小溪里——（生）纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口。
2.指名朗读句子：纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。
3.老师范读句子，请学生说一说老师读得怎么样。4.
请学生猜猜老师读得好的秘诀可能是什么？5.揭晓答案：
老师读到“漂哇漂”时，眼前有一幅画。请学生猜一猜，老师一边读一边可能看到了什么。6.
根据学生回答，重点突显：随着溪流、纸船慢悠悠地漂着。
7.请学生学着老师的样子，一边想象着画面一边读句子，读出纸船慢悠悠漂流的样子。
8.方法小结：想象画面读课文，会让我们读得更加。
有味道。二、想象画面，朗读第三自然段。
1.师生继续合作读课文：（师）小熊拿起纸船一看——（生）乐坏了。
2.请学生想象画面，说说小熊乐坏了的样子是怎么样的。
3.引导学生通过想象小熊的表情、动作和声音，感受它的快乐。
4.想象着小熊快乐的样子，朗读句子：小熊拿起纸船一看，乐坏了。
5.师生合作创设情境。
1）请学生把自己想象成小熊，自由读课文第三自然段。
2）老师询问：小熊，小熊，你笑眯了眼，为什么那么快乐啊？学生自由说高兴的理由。
3）指名读第二个句子，读出高兴的心情。
6.师生合作读课文。老师读第一句，学生读第二句。三、回顾第。
二、三自然段，合作读文。
1.男女生合作读课文。男生读第二自然段，女生读第三自然段。
2.小组合作读课文。第。
一、二组读第二自然段，第。
三、四组读第三自然段。
部编版二年级语文上册《纸船和风筝》教案
课题23.纸船和风筝。总课时使用时间。一 教学目标 知识与技能 方法与过程 情感态度与价值观 1.认识8个生字。2.正确 流利 有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。3.使学生在诵读中悟情，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。二 教学重难点分析。教学重点。1.学会本课的生字 新词。2.理解课文内容...
部编版二年级上册语文纸船和风筝教案
二年级语文上册教案课题。23 纸船和风筝。课时。日期。1 集中认识 筝 鼠 等11个生字，指导书写 扎 折 抓 三个提手旁的字。会写 纸船 松果 等七个词语。2 初读课文，能够运用多种方法认字，把课文读通顺，读流畅，了解课文的主要内容。教学目标。3 学习课文第1到6自然段，通过朗读体会小熊和松鼠之间...
部编人教版二年级语文上册《纸船和风筝》知识清单
导读 纸船和风筝 是一篇优美的童话故事。它讲述的是发生在小熊和松鼠之间的动人友谊，小小的纸船和风筝是它们友谊联结的纽带。下面给大家分享的是课文基础知识点，孩子们赶快行动起来吧。本文三幅插图惟妙惟肖地表现了松鼠和小熊的心情，可充分利用插图辅助朗读感悟。熟读课文，再用自己的话讲讲这个故事，然后讲给爸爸妈...