新人教版二年级语文上册。
目录及中心思想）
目录。课文。
1、小蝌蚪找妈妈。
2、我是什么。
3、植物妈妈有办法。
口语交际：有趣的动物。
语文园地一。
快乐读书吧。
识字。1、场景歌。
2、树之歌。
3、拍手歌。
4、回家四季歌。
语文园地二。
课文。4、曹冲称象。
5、玲玲的画。
6、一封信。
7、妈妈睡了。
口语交际：做手工。
语文园地三。
8、古诗二首。
登鹤雀楼。望庐山瀑布。
9、黄山奇石。
10、日月潭。
11、葡萄沟。
语文园地四。
12、坐井观天。
13、寒号鸟。
14、我要的是葫芦。
口语交际：商量。
语文园地五。
15、大禹治水。
16、**的扁担。
17、难忘的泼水节。
口语交际：看图讲故事。
语文园地六。
18、古诗二首。
夜宿山寺。敕勒歌。
19、雾在**。
20、雪孩子。
语文园地七。
21、狐假虎威。
22、狐狸分奶酪。
23、风筝和纸船。
24、风娃娃。
语文园地八。
识字表。写字表。
词语表。课文中心思想。
1、《小蝌蚪找妈妈》通过小蝌蚪们寻找妈妈的故事，让孩子了解青蛙成长过程的同时，也让孩子明白，遇到任何困难都要坚持不懈。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。
2、《我是什么》本文是一篇科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。诵读本文，你会不知不觉地走进课文描述的情境之中，自己仿佛也成了千变万化的"水":先乘着阳光到空中飘浮，连片为云；遇冷凝结，或为雨，或为雹，或为雪；落在地面，就在"家"(江河湖海)中睡觉、散步、奔跑、跳舞。
3、《植物妈妈有办法》这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，培养学生积累词语的习惯。
口语交际《有趣的动物》能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。
4、《曹冲称象》课文讲述了曹操带着曹冲和**去看人家送给他的一头大象，**们提出了为大象称重的建议，都被曹操否决了。曹冲凭着自己的智慧想出了称象的最好办法。这告诉我们平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的办法。
5、《玲玲的画》告诉人们遇到困难也要冷静面对，机智应变。生活中，很多事情，坏事也能变成好事。
6、《一封信》使学生懂得在困苦中寻找乐趣，懂得在亲人面前要报喜不报忧，以免亲人担忧的道理。懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。
7、《妈妈睡了》作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。
8、《登黄鹤楼》此诗前两句写的是自然景色，后两句写意，写的出人意料，把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝，成为鹳雀楼上一首不朽的绝唱。
《望庐山瀑布二首》其前两句描绘了庐山瀑布的奇伟景象，既有朦胧美，又有雄壮美；后两句用夸张的比喻和浪漫的想象，进一步描绘瀑布的形象和气势。
9、《黄山奇石》本文围绕“奇”字向我们介绍了黄山的著名山石，一块块本无生命的石头，被作者描绘得活灵活现。课文表达了作者热爱大自然的情感。
10、《日月潭》表达了作者对台湾美好景物的赞美与喜爱和台湾和作者期盼海峡两岸永远和平共处，相亲相爱。
11、《葡萄沟》表达了作者对葡萄沟的赞美之情，说明了葡萄沟真是个好地方。
12、《坐井观天》本文讲的是青蛙和小鸟争论天的大小的故事，告诉我们一个深刻的道理：看实物要全面，不能以偏概全、目光短浅。
13、《寒号鸟》短文主要写了寒号鸟只顾眼前，得过且过，不做长远打算，冬天冻死在岩缝里。告诉我们寄希望于明天的人，是一事无成的人，到了明天，后天也就成了明天。今天的事情推到明天，明天事情推到后天，一而再，再而三。
事情永远没完。只有那些懂得如何利用“今天”的人，才会在“今天”创造明天的希望。
14、《我要的是葫芦》本文讲述了一个种葫芦的人，眼睛只盯着葫芦，叶子上长了蚜虫也不管，结果使小葫芦变黄、落了的故事。告诫我们做事要注意事物之间的联系。
15、《大禹治水》课文讲的是在上古时代，大禹父子分别是怎样治理洪水的。表现了我国远古先民改造自然、征服自然的强烈愿望和崇高精神，歌颂了中华民族坚韧不拔的意志品质。
16《**的扁担》本文记述了**用扁担挑粮被阻止但他又做了扁担继续挑粮感动了战士的故事，表现了他与战士同甘共苦的精神。体现了**真是位好长官，他与战士们同甘共苦的精神值得令人敬佩。
17、《难忘的泼水节》本文写了***和傣族人民一起过泼水节的情景。同时也体现了***和傣族人民的深厚感情。
18、《夜宿山寺》诗人用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，生动形象的为我们再现了山寺的宏伟，以可摘星辰的魅力表达对高楼的向往与喜爱。又写出了诗人怀才不遇，良主难求的孤寂。
敕勒歌》具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格，体现出热爱生活的自豪之情。赞美家乡，赞美生活。
19、《雾在**》运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。
20、《雪孩子》本文通过雪孩子在危急时刻用自己的生命救出了小兔子，却化成了雪水的故事，赞扬了雪孩子纯洁善良，助人为乐，舍己救人的高贵品质。
21、《狐假虎威》凡是借着权威的势力欺压别人，或借着职务上的权力作威作福的，都可以用“狐假虎威”来形容。 同时也说明凡事应开动脑筋，不能盲目信从，否则，就会闹出笑话。
22、《狐狸分奶酪》亲兄弟学会礼让，哥哥让着弟弟。朋友之间若斤斤计较就会让别有用心的人有机可乘。说明了团结的重要性，不团结就会给坏人可乘之机。
23、《纸船和风筝》从课文明白了同学之间有矛盾赌气只能使“裂缝”扩大，容忍、谅解和率先伸出友谊之手才是最好的解决办法。
24、《风娃娃》本文讲述了风娃娃帮助人们，有时是为别人做好事，有时是好心办了坏事。告诉我们“做事情不但要有好的愿望，还要看是不是对别人有帮助”的道理。
部编2019人教版二年级上册第三单元评估检测题A
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部编2019人教版二年级上册第四单元评估检测题A
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2019人教版部编本二年级下册《绝句》教学反思
语文教学中的写景诗可谓比比皆是。诗人多通过景物描写，展现美好风光，或借景生情，或情蕴景中 因亲临其境，故诗人之情能自心而发，深得景中之妙处。而作为读者的学生则置身其外，由于年代久远所造成的距离，以及生活经验和年龄特点的局限，很难引发共鸣。悟性不够，生活经验不能迁移，联想不及的小读者们，往往只是走马观...