部编版一年级语文上册《日月明》教课设计。
日月明》本课经过三字一顿的韵文，揭露了一些会心字的构字特色。帮助学生认识会。
意字的构字规律，培育学生初步的认字能力是本课教课的要点。
预设教课目的。
1、认识13个生字，会写"力、手、水"3个字。
2、认识一些会心字的构字特色，对祖国语言文字的喜欢之情。
教课要点。放在字音及会心字构字特色上，理解字意。
教课准备。1、课件。
2、师生共同制作构成本课会心字的那些独体字的卡片，主要为。
小、土、大、
一、火、田、力、人、木、手、目。
3、其余独体字卡片，信封。
教课时间。1.5~2课时。
教课过程。一、认识新字"明"：
1、今日我们一同来认识几个新朋友。我们先来看几个老朋友。
出示太阳）这是老朋友"日"，（出示月亮）这是老朋友。
月"。（课件出示：一双手）这双腕表。
示什么？2、此刻，太阳想和月亮手拉手，交朋友，成了一个新的字：
明"。（课件出。
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示）3、这个字读什么？（正音、齐读）你们从前有没有见过。
组什么词语？（随机出示卡片：理解明月）
明"，你能用"明"
4、"日"和"月"这两个老朋友住在一同，相处得很和睦，特别是。
老大哥让着小弟弟，它把大多数位子让给了。
二、学习"鲜"
日"，它作为。
月"。这样构成的字才漂亮。
1、此外有两个老朋友听闻。
日"和"月"交了朋友，它么也飞了出来，出示课。
件）一个是"鱼"，一个是"羊"。这个字念什么？
2、你们从前有没有看到过。
鲜"？我们能够组什么词？（组词）
随机出示卡。
片：秋天中秋）
3、你们发现"鲜"合起来的两个字："鱼"和"羊"滋味都很鲜美，合在一同滋味。
就更鲜美了。
三、贯通融会，自学生字。
1、像这样风趣的字还有好多好多。请大家自学其余生字，同桌能够议论。
你们发现了什么？
2、请学生做小老师，报告学习状况。
随机出现课件）
四、朗读韵文，稳固认字。
1、学生自由读。
2、同座位用"对口令"方式读。
3、边拍手边读。
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五、扩词造句，拓展认识。
1、方才学的字，你们记着了吗？（认读。
2、本课生字扩词或造句。
读读想一想"中的词语，课件出示）
3、你能用此中的一个词语或两个词语来说一句话吗？（小组合作沟通，指。
名回答）4、自由组合，谈谈你还知道哪些风趣的汉字。
六、稳固练习。
1、还有很多字，也是由两个字构成。请小组长翻开信封，取出纸片，大家。
合作，看哪个小组拼的字多，注意笔划的变化，用水彩笔改正。
2、小组活动。
3、展现，报告。
备注：拼字资猜**现的是独体字，一部分是本课**现的，另一部分是。
学过的字或认识的字，如：木、羊、几、玉、禾、口、中。
七、练习写字。
1、学生自己描红，认识字的笔顺及笔划在田字格中的地点；
2、请学生做小老师来谈谈写好这三个字要注意的地方。
3、教师相机提示学生比较。
力"中的""与"目"中的""的不一样。
日月明教案 部编版小学语文一年级上册
设计理念 在教学设计中，彻底摒弃单调的认读 繁琐的分析，充分利用教材，精心涉及多种语文实践活动，在学生在朗读中自主识字，在活动中提高语文素养。在了解会意字的构字特点的同时，激发对祖国文字文化的热爱之情。课时目标 1 认识13个生字，理解字义，学会 笔尖 鲜花 等8个词语，2 初读课文，初步感受会意字...
部编版一年级语文上册日月明教学设计
教学设计 日月明 本课由一首儿歌组成，揭示了一些会意字的特点，并以此帮助学生了解会意字的构字规律，培养学生集体合作的团队精神。通过本课的学习，学生可以了解到，许多汉字是由两个或两个以上的汉字组成的，而且知道它的意思就是这几个汉字的意思的组合。知识与能力目标 认识 明 力 等11个生字，会写 木 心 ...
部编版语文一年级上册日月明教学设计
课。课题人文性主题。9 日月明。型。了解会意字构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情。阅读主题 借助会意字的构字特点，认识 明 工具性主题。尘 等11个生字和日字旁1个偏旁。会写 木 林 等5个生字和卧钩1个笔画。表达主题 正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。积累由本课生字组成的词语。...