《传统游戏我会玩》
每个时代都有不同的“玩”的项目,传统游戏是“玩”项目中比较经典的一种,但就目前的情况来说,传统游戏正在逐渐淡出孩子玩的世界。仔细观察校园,几乎找不到传统游戏的影子,这些,不仅仅是游戏的丢失,更是一种地方文化的丢失。本活动通过认识传统游戏的活动,引领孩子认识传统游戏,感受传统游戏独特的文化魅力。
知识与能力目标】
1)了解一些经典的传统游戏;
2)了解一些其他国家小朋友喜欢玩的游戏;
3)会玩一些传统游戏;
4)理解传统游戏也是一种文化。
过程与方法目标】
通过采访长辈学会一些采访的方法;
情感态度价值观目标】
1)通过玩传统游戏使学生了解传统游戏的意义及价值;
2)引导学生走进爷爷、奶奶、父母的童年,促进亲子间,同伴间的友好合作。
教学重点】让同学们了解并尝试玩一些传统游戏;
教学难点】让同学们领略传统游戏的美魅力。
3、四季的形成。
教师准备:多**课件、小木棒、沙包、脱落等一些游戏道具;
学生准备:采访长辈的故事。
导入新课】教师在多**课件上展示一些传统游戏,询问同学们有没有见过或者玩过。
讲授新课】板书:传统游戏。
教师在课件上展示的传统游戏如丢沙包、踢毽子、拍洋画、挑小木棒等游戏,先让同学们认识熟悉一下以前的传统游戏。并且让同学们回答玩过哪些游戏,想尝试哪些游戏。
板书:长辈们喜欢玩的游戏。
教师让同学们展示提前准备的材料,即询问家里的长辈喜欢玩什么游戏,为什么喜欢玩。
同学回答,如:采访爷爷,他童年喜欢玩的游戏是挑小木棒,这个游戏的玩法是每人拿出数量相同的小木棒,把它们往地上一撒,木棒就一根一根地叠在地上。小朋友轮流着把桌上的小棒挑起来,每次只能挑一根,挑小棒时不能碰到其他小棒,如果碰到其他小棒了,机会就要让给下一个人挑棒。
大家轮流挑小棒,直到小棒完全挑捡完,最后数数谁的小棒多,得多的为胜。
小朋友采访长辈的展示会让其他同学感兴趣,从而对传统游戏充满兴趣,能够增强课堂气氛。
板书:其他国家的游戏。
师:每个国家的小朋友都有喜欢玩的游戏,那接下来咱们就来看一看其他国家的小朋友都玩什么游戏。
教师用课件展示其他国家小朋友的游戏。
如泰国小朋友玩椰壳鞋游戏,印尼小朋友踩高跷等。
认识外国的游戏能让同学们开拓眼界,当然也能将这些游戏拿过来玩。
板书:我们也爱玩传统游戏。
老师将带来的沙包、毽子、陀螺、小木棒等拿出来,并解释由于是上课时间,故只能在课上玩室内游戏,如挑小木棒,而像扔沙包跳绳这样的游戏要在下课或者体育课上进行。
课堂小结】本节课带领同学们认识了以前长辈们爱玩的传统游戏,目前随着电子产品的发展和小朋友的学习压力的加大,传统游戏正在渐渐淡出人们的视野,希望通过这节课的教学,让同学们了解到更多的传统游戏,并能够将一些健康安全有趣的传统游戏代替一些电子游戏,真正让游戏有益于身心健康发展。
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