15、我们通过（摆锤的重量）、拉开的（幅度）、摆绳的（长度）来研究，发现摆的快慢与摆的（长度）有关，摆越长，速度越（慢）。
16、我们在做关于“钟摆摆的快慢与摆锤重量的关系”实验时，需要控制相同的条件（摆绳长度）、（摆锤长度）。
17、我们在做关于“钟摆摆的快慢与摆绳长度的关系”实验时，需要控制相同的条件（摆锤重量）、（摆锤长度）。
18、摆的快慢与（摆锤的重量）无关，但和摆锤的长度有关。
19、摆长指从（固定点）到（摆锤重心）的长度。
20、摆锤重心离固定点近，摆长就(短),摆动就 (快)。
摆锤重心离固定点远，摆长就(长),摆动就 (慢)。
21、计时器的组成：（齿轮操纵器）、（支轴）、（长针短针）、（摆锤）、（齿轮）、（垂体）。齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制。
22、 设计一个分钟的计时器，可以制成（水钟）、（摆钟）等。
教科版小学科学五年级下册第三单元《做摆钟》教案
7 做一个摆钟。教学目标 科学概念 进一步认识摆的快慢与摆长有关，知道摆长不是摆绳的长度，也不是摆绳和摆锤的总长，而是固定点到摆锤重心的长度 知道如果在摆锤不同位置加重物，会改变重心的位置，从而导致摆长不同，摆动快慢发生变化。过程与方法 学会用反证的方法，运用 摆长相同快慢一致 规律判断两个摆长度是...
教科版小学科学五年级下册
昼夜交替现象 一 教材分析。本课是在学生已有了一定的生活经验和知识经验的基础上，并对太阳，地球有了初步认识，让学生了解地球自转及昼夜交替的成因。学生对昼夜交替已有丰富的感性认识，有强烈的好奇心和 欲望，但要他们解释 为什么 就感到很困难了。教材主要从四个方面介绍 1 比较思考 昼夜是怎样形成的？2提...
教科版小学科学五年级上册第三单元试卷
一 填空 38分，2 19 1.地球的内部可以分成 地壳 地幔 地核 三部分，绝大部分 发生在 地壳 内。火山活动与 地壳 和 地幔 运动有关。2.由于受 水 大气 气温 或 动植物 的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。3.土壤是 沙 小石子 粘土 腐殖质 水 和 空气 等物质的混合物。4.土壤的成分...