教学目标]：
一）知识目标：1、学会“玩、弟、真、巴、条、角、爪、拉”8个字，会认“蓝、像、抬、尾、根、伸、朝、扑“8个字。2、正确流利地朗读课文。分角色朗读课文。
二）情感目标：通过课文的学习，使学生感受到白云神奇的变化，激发学生观察自然的兴趣，引导学生举一反三，积极用心地去发现自然界的奇妙景象。[教学重难点]：
认识“蓝”等8个生字，学会“玩”等8个生字。充分运用课件展示，重点读好2-4自然段中描写云朵样子的语句，通过朗读的指导，培养学生的语感，激发学生丰富的想象能力。教学过程：
一、欣赏激趣，引入新课。
1、蔚蓝的天空，白云朵朵飘，当白云飘过头顶时候，谁细细欣赏过他们？是什么样的？2、一对兔兄弟的可有发现呢？让我们坐在松软的草地上看看蓝天、白云吧。读课题。
二、初读课文，扫除生字障碍。
1、自由读课文，注意把字音读准，把句子读通顺。2、生字卡片认读。
3、指名读，让我们来听听课文吧。学在书上圈出生字并标出自然段。兔兄弟看到了什么？三、创设情境，深化领悟（一）学习1-2段。
1、“我们来瞧瞧可爱的兔兄弟，在神奇的天空中发现了什么？”请学生们自由的读一读课文第自然段，找出白云共发生变化的句子。
指导朗读——兔哥哥高兴的叫声：“快看！这朵白云，像马儿在跑！”请学生用高兴、兴奋的语气读读兔弟弟的话，其余学生评一评他读的怎么样？
2、“兔哥哥说是马儿，兔弟弟怎么回答？你来瞧一瞧觉得像吗？哪儿像？
”引导学生读课文后回答老师提问。高高的马头、大大的尾巴、长长的腿、奔跑3、分角色兔兄弟的对话。在学生的朗读中，白云发生了变化4、白云还变成了什么样子，我们下节课再学。
四、识字写字。
1、认读“玩、弟、真、巴”2、自由识记、组词3、描红、评价第二课时。
一、复习导入。
1、认读词语。
2、兔兄弟看到了天空上飘着朵朵白云，他们像什么？还像什么？我们继续学。
二、学习3-5段（一）学习第3自然段。
1、同学们，快看呀！马儿不见了，谁来了呀？孩子们，兔兄弟高兴吗？谁来读2、真的像牛在吃草吗？哪儿像？牛吃草可香了，谁来读？
3、是呀，这朵白云真的很像牛呀！难怪兔哥哥会那么惊奇地说：“哎，真像！”谁来读。（二）、学习第4自然段。
1、大家可真会读书呀！瞧，牛儿不见了，又飘来一朵白云，忽然，它变成了一大狮子！让我们一起去看看这只大狮子吧！
2、看见大狮子了吗？什么样的？（“忽然，大狮子张开大嘴，伸出爪子，朝下边扑过来。”）孩子们，多凶猛的大狮子呀！做动作，读。
3、凶猛的大狮子来了，兔兄弟是怎样表现的？请大家自由地读一读第四自然段。自由地读，把你的感觉读出来吧！
孩子们，兔兄弟俩可真害怕呀！谁能找出他俩害怕的词呢？（快跑，快跑！
、躲）4、能把你们的感觉读出来吗！有感情地朗读。（三）、学习第5自然段。
1、过了一会，兔兄弟从泥洞里钻出来，白云现在去哪儿了呢？自由第五自然段。
2、两只小白兔心情如何？你们快乐吗？让我们一齐读出最后一个自然段，尽情地挥洒我们的快乐。
3、孩子们，我不光看到太阳公公是笑咪咪的，也看到了你们一张张可爱的笑脸。想一想，太阳公公对小白兔说点什么呢？
4、太阳公公说：孩子们，别怕。蓝天上的朵朵白云千变万化，是一种很正常的自然现象。
会发现的孩子呀，可以从它身上了解到天气情况呢！走，让我们飞上蓝天，去看云吧！。三、延伸扩展，流利口语。
我们要用自己的眼睛用心的去发现大自然中的奇妙，开动脑筋探索生活中更神秘、奇异的现象。天上的白云真像——-呀！
1、同位、小伙伴之间互相讨论，将画面中的句子补充完整，然后在全班交流。2、模仿兔兄弟的对话，说说自己是怎么看出这些白云变出来的形象的。四、识字写字。
1、认读“条、角、爪、拉”2、自由识记、组词3、描红、评价。
附送：2023年一年级语文下册皮皮和汪汪一课一练（无答案）语文a版。
汪汪和皮皮两个好朋友互相帮助，最后吃到了甜甜的椰子。你有这样的好朋友吗？讲讲你们之间的故事。
开心乐园。1.给字加上一个偏旁部首组成新字再组个词。
句爪包欠。2.读一读，写一写。
皮皮和汪汪一边笑一边品尝着美味的椰子一边一边。
轻松天地。在热带地区的沿海和岛屿上，到处都可以看到挺拔的椰子树。树高可达20多米，碧绿青翠的叶子比雨伞还要大，树上挂着许多像足球那样的棕色果实。椰子树是热带特有的美丽的树。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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鄂教版一年级下册《白云飘》教学设计
教学目的 1 学会 再 马 第 巴 条 角 爪 公 8个生字，会认 累 鼠 细 粗 低 狮 嘴 躲 8个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。分角色朗读课文。3 通过课文的学习，使学生感受到白云神奇的变化，激发学生观察自然的兴趣，积极地去发现自然界中的奇妙景象。教学重点 1 正确掌握本课生字。2 ...
一年级看白云的作文
如果天空总是蓝色，那该多单调啊！幸好有了白云，它就像一个装饰家，给天空增加了活力与色彩。下面是我为大家带来的一年级写云的作文，希望你们可以喜欢哦。写云的作文1今天，上体活课时我蹲在地上，望着天空，我看见天上那美丽的白云一会儿变成小白兔，一会儿变成老虎，一会儿又变成一群又一群的白羊，老虎好象在追赶白羊...
年一年级语文上册天上的白云1教学反思语文A版
在这堂课，我使用了幻灯片，为学生精心挑选了很多蓝天白云的 并把插图 白云 和课文内容结合，以激发学生的观察力 想像力，促使学生积累语言，主动表达。然而，正是这些成了 导火索 让学生情绪高涨的同时，让我无法控制教学环节顺利进行。课后我反复察看自己 得意 的教学设计，分析原因，终于发现了问题所在。首先，...