课题人文性主题。
uü课型拼音教学。
通过丛书阅读，体会拼音在语言中的准确性与重要性。
工具性阅读主题：反复朗读拼音，用儿歌激发兴趣，加深记忆。主题教学目标课时安排教具学具。
表达主题：在朗读中体会拼音的魅力。
1.学会三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。2.能简单说一句话。两课时。
多**课件拼音卡片。
第一课时教学设计。
教学程序教学环节。
师生活动。教师谈话：同学们，我们已经学会了a o e三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的。
字母i uü。（教师在黑板上板书i uü，并用清晰。洪亮的声调读出字母的音。）
修改建议。一、学习字母i
1、出示图1学习字母的音。
问：图上画的什么？（借衣的音学习i）讲：衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。教师范读i学生学读i
教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。）
2、观察挂图学习字母的形。
问：字母i与图上的什么地方很相像？（学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。）教儿歌：一竖占中格，一点在上边。3、指导书写。
讲：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。
书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。）
二、学习字母u
1、出示图2学习字母的音。
问：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。
教师范读u学生学读u
齐读，个人读，分行读等）2、观察挂图学习字母的形。
问：字母u与图上的什么地方很相像？
学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。）讲：从字形上看u有些像喝水的杯子。教儿歌：u像一个茶杯子。3、指导书写。
讲：u的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格。课中休息：方法同第一课。
三、学习字母ü
1、出示图3学习字母的音。
问：图上画的什么？（借鱼的音学习ü）讲：把鱼的音平读就是ü。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。教师范读ü。学生学读ü。
有时学生读不准音，可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音。）2、观察挂图学习字母的形。
问：字母ü与图上的什么地方很相像？
学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。）
教儿歌：ü像小鱼吹泡子。3、指导书写。
讲：ü占中格和上格，先写u，再写头上的两点。（写ü的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。）
第二课时教学设计教学程序教学环节。
师生活动。教师谈话：今天，我们学会了i uü的读音和写法，我们还要学会它的四声。在学习新知识之前，大家先来复习一下a oe的四声。
修改建议。一、复习三个单韵母的四声。
1.有序地读四声。
2.无序地读四声，特别注意二声的读法。
二、学习i uü的四声。
板书讲：i在标调的时候要去掉头上的小点。
在标调的时候不能去掉点，因为ü去掉点就和u一样，所以不能去点。练习读：
1.按顺序读i uü的四声。
2.给合日常生活的一些音和字进行练习。衣服的“衣”（yī）阿姨的“姨”（yí）椅子的“椅”（yǐ）容易的“易”（yì）乌鸦的“乌”（wū）姓吴的“吴”（wú）五个的“五”（wǔ）耽误的“误”（wù）小鱼的“鱼”（yǘ）下雨的“雨”（yǚ）3.
打乱顺序读四声。
4.加进a o e的四声进行练习。5.请学生当小老师领读。
三、指导i uü四声的写法。
注意：当字母的书写需占。
一、二格时，不要把上格占的顶了一线。
四、丛书学习。
1.丛书阅读《跳绳歌》。
学习要求：(1)指导学生多种方法朗读，并读流利。(2)读一读，做一做，说说你自己的感受。
采用多种方法读流利。（2）说说自己的感受。五。作业设计。
1.家长检查孩子学习i uüy w的掌握情况。2.练习i uüy w的四声发音。3.阅读语文主题学习56页。
板书设计。教学反思。iu
部编人教版小学一年级上册语文《iuv》教案
i u 活动目标 1 i u 的正确发音，u和 读音的比较。2 i u 的四声读法。活动重点 难点 教学具准备及辅助活动 彩色挂图 i u 的四声卡片 画有四线格和描红笔顺的小黑板。主要板书计划 作业设计和安排 课内课外教学过程 第一课时一，复习。1，抽读字母卡片。2，听写a 3，说说这三个字母叫什...
部编本一年级语文上册教学计划
导语 从现实的角度来说，学语文能够提升你的阅读能力，即从各种书面材料中获取信息的能力，能提高书面表达能力，这两样是以后走向社会可以说比较常用的技能 再现实一点，你的一次又一次的升学考试，这是一块敲门砖。从提升的角度来说，学好语文，可以拓宽人的视野，提高个人素养，甚至能够获得好口才，提升个人魅力。以下...
部编本小学语文一年级上册《aoe》教学设计
aoe 教案。教学目标。1 学习aoe三个韵母，能读准音，认清形，并能正确书写。2 认识和学习使用汉语拼音四线格。3 培养学生初步的观察能力与良好的书写习惯。课前准备。多 课件字母卡片。课时安排。1课时。教学过程。1 导课。1 师 同学们，还记得我们的好朋友乐乐吗？他和我们一样，已经上学啦！今天一大...