一年级上册汉语拼音第2课 i u ü y w
教学目标：一、拼音：应会i u ü三个单韵母和y、w两个声母，学会整体认读音节yi wu yu。
1.认一认：
1）利用情景图引出i u ü三个单韵母和y、w两个声母，以及整体认读音节yi wu yu。
2）编顺口溜或儿歌记忆拼音。
2.写一写：
能按笔顺在四线三格内正确书写i u ü、y、w。
二、情感体验：
增强学生学习拼音的兴趣。
三、教学重难点：
重点及ｙｉ、的发音和韵母、整体认读音节带调读。
难点：读准ｉ、ｕ的第二声和第三声。
教学准备：一、教师。
制作多**教学课件、字母卡片。
二、学生。字母卡片及课堂所用物品，如：四线三格本、铅笔、橡皮等，培养良好的学习习惯。
教学时间：2课时。
第一课时。教学过程：
一、看图说话，导入新课。
今天我们要到小雨家去做客，看！这是小雨家（出示情境图），你在小雨家看到了什么？（生说话）
二、单韵母i、u、ü
1、认识iuü
刚才我们一起去参观了小雨的家，接下来小雨要给我们介绍三位单韵母朋友——iuü它们呀，它们呀，都藏在小雨家里的，细心的小朋友，你能找出来吗？（生看图找iuü）
根据学生的回答，先后教学iuü。儿歌：牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，小鱼吐泡üüü
2、回顾声调儿歌：同学们，还记得声调儿歌吗？（生齐背儿歌，加以动作）
一声平二声扬三声拐弯四声降。
3、教学i的四个声调。
现在，我们给小i带上一个声调帽。不过啊，小i自己头上已经有一顶帽子了，怎么办呢？小i非常有礼貌，不能辜负别人的好意，所以自己主动脱掉自己的帽子。
（出示带一声掉的i），引读儿歌“小i有礼貌，标调就摘帽”。
请小老师教读i的四声。
我说你做”:老师念带声调的i，请小朋友上台给i表声调，其余同学在座位上用手势表示几声。（强化小i标调摘帽的规则）
4、教学u的四声：
师：我们给u也带上四声帽子会变成什么呢？（师教读u的四声）
5、教学ü的四声。（小老师教读）
**车读。听我指挥”：ppt出示iuü，老师用手势表示声调，学生根据老师的手势变换读出相应声调的字母。（先老师示范，然后小老师指挥。）
今天，我们在小雨家认识了iuü，还跟他们玩了这么多的游戏，现在iuü也累了，我们是时候送iuü回家了。
三、写一写。
1、教师示范，讲清i、u、ü的笔画笔顺及占格位置。
占上中格，先写竖“1”，写在中格，上下顶格；再写点“·”写在上格靠近第二条线的地方。两笔写成。
占中格，先写竖右弯“”，再写竖“”。两笔写成。
占上中格，两点最后写，写在上格靠近第二条线的地方。四笔写成。
2、学生练习书写i、u、ü。展示评价同学们书写的字母。
小结：今天我们不仅在小雨家认识了三位新朋友——iuü，还安全正确的送他们回到了四线三格里去。至此，我们已经认识完了拼音王国里的单韵母家族，他们是：
aoeiuü（引导学生回忆）。明天我们还会继续认识其他拼音朋友。
第二课时。三、声母y、w
一）认一认。
1.看图，启发学生发现字母形状和图形之间的联系。
屋顶的样子像哪个拼音？树杈的样子像哪个拼音？
2.引导学生比较区别y、w和i、u。y、w是声母，读得轻短；i、u是韵母，读得稍重、稍长。
二）写一写。
1、教师示范，讲清y、w的笔画笔顺及占格位置。
占中下格，先写右斜“”，再写左斜“”，左斜要长些，伸到下格一半处。两笔写成。
重点指导写ｗ。ｗ由两个“”组成，不要写得太宽。笔画名称：“”叫斜下斜上。
2、学生练习书写y、w。展示评价同学们书写的字母。
四、故事激趣，学习整体认读音节yi、wu、yu，练读四声。
1. 讲故事引出yi、wu、yu。
一个晴朗的午后，妈妈洗完衣服，把衣服晒在绳子上。小雨趴在小河边，看着水中游来游去的小鱼、乌龟，快活地笑了。
2. 故事引领，认识yi、wu、yu，知道y与ü组成音节ü两点省写规则。
同学们，i uü三个小朋友要去游乐场玩（课件出示：i uü）。可是它们的年纪太小，又不认得路，怎么办呢？
妈妈请来了大y、大w带韵母弟弟们去玩。大y带小i一块走，就成了整体认读音节yi（课件出示yi），大w带小u一块走，就成了整体认读音节wu（课件出示wu）。小ü没人带，就急得哭了。
大y看见了，就带小ü出去玩了，就成了整体认读音节yu（课件出示yu），小ü擦掉眼泪高兴地笑了。这就叫“小ü见到y，擦掉眼泪笑嘻嘻。”
3、练读yi、wu、yu的四声。
4、比较y-i- yi w –u- wu ｙ—yu
读儿歌：“ｉ小弟弟，要给汉字来注音，专请哥哥ｙ和ｗ，加在前头当第一。
告诉学生ｙ、ｗ是声母，读得轻短；ｙｉ是整体认读音节，读得稍响且长。整体认读音节可以直接用来给汉字注音，不用拼读，应整体认记。
五、限时作业。
1、读一读下面的拼音。
y wyi wu
2、写一写拼音i、u、ü、y、w。
板书设计：i u üy w
语文人教版一年级上册iuv
第一课时。课时目标 1 学会i u 三个单韵母，能认清字形，读准音。2 学会正确认读i u 的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。重点 会写i u 三个单韵母。难点 读准i u 的第二声和第三声。教学过程 一 复习检查，导入新课。1 卡片复习单韵母a o e及其它们的四声。2 教师揭题 今...
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