(语文版)八年级语文下册第六单元测试与评估。
一、积累和运用（50分）
一、 给加点字注音 （8分）
昳( )丽彀( )祖逖( )楩( )
曩( )者蹴( )军谘( )窦( )
骁( )健廪( )敝舆( )圉( )
鼋( )鼍揖( )弓弩( )媪( )
二、 解释下列加点词 （6分）
1、形貌昳丽 2、窥镜 3、孰与
4、自以为不如 5、面刺 6、谤讥
7、天子且至 8、将军约 9、按辔徐行
10、天子为动 11、使人称谢 12、曩者。
三、 同字辨析 （8分）
1、于欲有求于我也 2、诚臣诚知不如徐公美。
皆以美于徐公大王诚能命将出师。
能谤讥于市朝 3、乃亚夫乃传言开壁门。
皆朝于齐上乃使使持节诏将军。
4、以以河内守亚夫为将军 5、大匈奴大入边。
以备胡 6、军军细柳。
皆以美于徐公上自劳军。
使如逖者统之以复中原军中闻将军令。
将以攻宋 四、 填空。
1、 是我国最早的诗歌总集，是家的经典之一。编成于时代，共篇。表现手法有 、 三大类；内容上分为 、 三大类，合称《诗经》六艺。（5分）
2、 是我国第一部记传体通史，作者是时期的 。这一著作被鲁迅先生称为 。（2.5分）
3、《资治通鉴》是主持编纂的一部通史，他是 (朝代)的家， 家。（2.5分）
4、《墨子》是关于墨子言行的记录。墨子是春秋战国之际的家。（1.5分）
5、《战国策》相传是时期各国史官或策士辑录，经 (朝代)的整理，编订为33篇。（1.5分）
五、 填写句子 （11分）
1、《采薇》中回首往事的句子是 ， 烘托作者哀伤之情的景物描写的句子是 ， 直抒胸臆，写出戍卒痛定思痛时的无限悲伤的句子是 ， 3分）
2、《十五从军征》中揭露汉代兵役不合理的句子是 ，写近景(极其荒凉)的句子是 。（2分）
3、《送别》中渲染送别气氛的句子是 。
4、《清平乐·村居》中描写农村风光的句子是 ，请列举其他这种句子一句： ，词中描写老夫妇的句子是， 。最能展现童真童趣的一句是
5、《朝天子·咏喇叭》中描写喇叭、锁哪特点的句子是 ，描写喇叭功用的句子是 。
六、**：、王维有诗《山居秋暝》，写道“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。” 明月松间照，清泉石上流”写出了怎样的景色？用自己的话进行描述。
、“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……”这是数字中有趣的斐波级数。此级数的最大特征是(用自己的语言表述。
二、阅读训练（50分）
一) （22分）
邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？
”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：
“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？
”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。
孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”②于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。
由此观之，王之蔽甚矣！”
③王曰：“善。”乃下令：
“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。
期年之后，虽欲言，无可进者。
④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1、给下面加点的字注音。（2分）
①形貌昳丽( )窥镜而自视（ ）
王之蔽甚矣( )期年之后（ ）
2、解释下列加点词的含义。（4分）
(1)朝服衣冠2)忌不自信，而复问其妾（ ）
(3)能谤讥于市朝（ ）4)虽欲言，无可进者( )
(5)臣之妻私臣( )6)今齐地方千里( )
(7)吾妻之美我者( )8)皆以美于徐公( )
3、翻译下面的句子。（4分）
1)窥镜而自视，又弗如远甚。
译：(2)令初下，群臣进谏，门庭若市。
译：3)皆以美于徐公。
译：4)我孰与城北徐公美？
译：4、文中邹忌“窥镜”“孰视之”“窥镜而自视”的动作描写表现了邹忌怎样的性格特点？（2分）
5、课文使用了三叠排比的结构样式，比如：三问：我孰与城北徐公美？/吾孰与徐公美？/吾与徐公孰美？请仿照示例再写出两例。（2分）
6、文章最后说：“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。”有何作用？（2分）
7、从文中我们可以看出邹忌的讽谏艺术有什么特点？（2分）
8、文中邹忌悟出的道理是什么？（2分）
9、邹忌明白自己受到了欺骗。你是否认为欺骗是一种非常恶劣的品质呢？请举例说明。（2分）
二) （12分）
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！
”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。”
1、 解释词语（2分）
军中闻将军令闻：
居无何，上至，又不得入。 居无何：
2、文中划线句子有什么作用？ （2分）
答：3、本段表现了周亚夫怎样的性格特点？ （2分）
答：4、本段结尾文帝派使者“称谢”的话对刻画周亚夫起什么作用？（2分）
答：5、从描写角度看，本段刻画周亚夫的形象以___描写为主。请写出正面描写的句子。（2分）
答：6、我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”、“将军约”，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾？为什么？（2分）
答：三） （16分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．解释加点词。（4分）
权谓吕蒙曰见往事耳。
士别三日吴下阿蒙。
蒙辞以军中多务自以为大有所益。
及鲁肃过寻阳蒙乃始就学
2．用原文回答下面问题。
孙权为什么要劝吕蒙学习？（1分）
答：哪句话证明吕蒙学有所成？（1分）
答：哪句话表现了吕蒙的治学毅力和信心？（1分）
答：3．孙权、吕蒙、鲁肃三人的性格有什么特点？（3分）
答：4．这则历史故事有什么深刻意义？（2分）
答：5．写出文中的成语并解释。（4分）
语文版八年级下册第六单元语文试卷
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语文版八年级语文上册第六单元
21 小石潭记。一 教学目标 1 通晓文章大意并背诵全文。2 了解一些文言实词与虚词的用法。3 理解作者借游记寄托的思想感情。1 全文的结构层次。第一部分 1 总写小石潭全貌。写了竹 水 潭 石 树等。第二部分2一3 以特写镜头描绘游鱼和潭水，并写到了小溪的走势。第三部分 4 写幽静的环境，抒发作者...