小学五年级数学第六单元教学方案范文。
小学五年级数学第六单元教学方案范文。
1、知识与技能。
1）结合实例，体会并认识测量土地面积的单位公顷和平方千米，知道平方米、公顷、平方千米之间的关系，会进展单位之间的换算，能解决有关土地面积的简单问题。
2）能对现实生活中有关土地面积的数学信息做出合理的解释，在解决面积单位换算和有关问题的过程中，能进展有条理的考虑，能对结论的合理性做出有说服力的说明。
2、过程与方法。
能**出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法，能借助计算器解决问题。3、情感态度与价值观。
对周围环境中与土地面积有关的`事物有好奇心；感受数学在生活中的广泛应用，获得运用已有知识解决简单问题的成功体验；体会用数据说明问题的客观性，培养用数据说话的科学态度和热爱祖国、关心国家环境资源的意识和责任感。
知道1公顷有多大，掌握土地面积单位间的进率。
土地单位间的换算。
第64———73页。
1、知识与技能使学生知道常用的土地面积单位———公顷、平方千米（平方公里），通过实际测量和观察，知道1公顷有多大。
2、过程与方法使学生掌握土地面积单位间的进率和简单换算。
3、情感态度与价值观培养学生的参与意识，感受数学知识与生活实际有着亲密的联络。教学重点知道1公顷有多大，掌握土地面积单位间的进率。
土地单位间的换算。
1、你都认识了哪些常用的面积单位？它们之间的进率是多少？
2、像这些平方米、平方分米、平方厘米等都是公制面积单位，是计量面积时使用的。在计算土地面积时要使用土地面积单位（板书课题：土地面积单位）常用的单位有平方米、公顷和平方千米。
1、认识1公顷。（1）将学生带到操场，画一个边长是10米的正方形。引导学生观察、计算正方形的面积。
（2）老师指出：100个这样的正方形土地的大小，叫做1公顷。为学生介绍学校操场、教室的占地面积。
（3）把学生带回教室，考虑讨论：公顷和平方米之间的进率是多少？（1公顷=10000平方米）
2、教学例题。（1）出例如题，学生试算。一个长方形果园，长250米，宽120米。
这个果园有多少公顷？（2）汇报展示，全班订正。250×120=30000（平方米）30000平方米=3公顷答：
这个果园有3公顷。（3）测量土地时，一般用米作长度单位来测量。算出面积是多少平方米以后，再换算成公顷。
3、认识平方千米。（1）我们都知道我们伟大的祖国有960万平方公里的土地。平方公里也就是平方千米，是比公顷还要大的土地面积单位。
2）大家想一下，边长是1000米的正方形面积是多少？1000000平方米也就是1平方千米。想象一下1平方千米有多大？
3）谁能计算一下平方千米和公顷之间的进率是多少？【继续演示课件“土地面积单位”】
公顷=（）平方米50000平方米=（）公顷2平方千米=（）公顷4000公顷=（）平方千米。
1）北京的广场是世界上最大的广场，面积约40公顷，约合（）平方米。
2）北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积是720000平方米，合（）公顷。
3、一块边长是400米的正方形麦地，有多少公顷？
冀教版小学五年级数学第六单元教学计划
教学计划是课程设置的整体规划，根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。查字典数学网为大家提供冀教版小学五年级数学第六单元教学计划，欢迎阅读！三维目标。1 知识与技能。1 结合实例，体会并认识测量土地面积的单位公顷和平方千米，知道平方米 公顷 平方千米之间的关系，会进行单位之间的换...
小学五年级数学教学计划
我这棵小树是从沙石风雨中长出来的，你们可以去山上试试，由沙石长出来的小树，要拔去是多么的费力啊！但从石缝里长出来的小树，则更富有生命力。一 指导思想。坚持以 理论和党的十七大精神为指针。努力实践 重要思想。落实科学发展观。强化教育管理。推进素质教育。构建和谐校园。为了培养学生对数学的爱好和兴趣。不断...
小学五年级数学教学计划
用人要看他的忠诚度和可靠程度 归依企业的程度，希望能够跟企业结合一起的意向有多少，如果这三样东西都是对的，我们企业会给他非常大的机会去发展。一 指导思想。坚持以 理论和党的十七大精神为指针。努力实践 重要思想。落实科学发展观。强化教育管理。推进素质教育。构建和谐校园。为了培养学生对数学的爱好和兴趣。...