我这棵小树是从沙石风雨中长出来的，你们可以去山上试试，由沙石长出来的小树，要拔去是多么的费力啊！但从石缝里长出来的小树，则更富有生命力。
一．指导思想。
坚持以***理论和党的十七大精神为指针。
努力实践"****"重要思想。
落实科学发展观。
强化教育管理。
推进素质教育。
构建和谐校园。
为了培养学生对数学的爱好和兴趣。
不断促进学生生动活泼地全面成长。
本着根据因材施教的原则。
针对一部分学有余力的学生。
帮助这一小部分学生在全面发展的基础上。
进一步提高对数学学习的兴趣。
激发兴趣、训练思维、培训良好学习习惯。
以使数学成为学生思维的体操。
以数学为载体对学生进行思维能力的训练。
让学生通过学习对深入地理解数学知识。
提高学生的思维能力和分析能力。
二．教材分析。
1、教学内容和教学目标。
这一册教材包括下面一些内容：小数乘法。
小数除法。简易方程。
观察物体。多边形的面积。
统计与可能性。
数学广角和数学综合运用等。
小数乘法。小数除法。
简易方程。多边形的面积。
统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面。
这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用。
是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学。
继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元。
在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容。
进一步发展学生的抽象思维能力。
提高解决问题的能力。
在空间与图形方面。
这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上。
通过丰富的现实的数学活动。
让学生获得**学习的经历。
能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系。
及图形之间的转化。
掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系。
渗透平移、旋转、转化的数学思想方法。
促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面。
本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。
通过操作与实验。
让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。
学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。
使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面。
教材一方面结合小数乘法和除法两个单元。
教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面。
安排了"数学广角"的教学内容。
通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法。
体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷。
给人们的生活和工作带来便利。
感受数学的魅力。
培养学生的符号感。
及观察、分析、推理的能力。
培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验。
安排了两个数学综合应用的实践活动。
让学生通过小组合作的**活动。
运用所学知识解决问题。
体会探索的乐趣和数学的实际应用。
感受用数学的愉悦。
培养数学意识和实践能力。
2、教学目标：
1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2．在具体情境中会用字母表示数。
理解等式的性质。
会用等式的性质解简单的方程。
用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5．理解中位数的意义。
会求数据的中位数。
6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。
会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出**。
进一步体会概率在现实生活中的作用。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。
体会数学在日常生活中的作用。
初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．初步了解数字编码的思想方法。
培养发现生活中的数学的意识。
初步形成观察、分析及推理的能力。
9．体会学习数学的乐趣。
提高学习数学的兴趣。
建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三．学生情况分析。
这些学生具有较好的基础和良好的学习习惯。
在本学期的数学教学活动中。
既要重视学生学习习惯的培养。
更重要的是要培养学生学习数学的兴趣。
数学学习的方法与能力的指导。
四．主要措施。
1、加强自身学习。
努力提升自己的专业文化知识水平。
不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法。
转变教育观念。
树立为学生的发展服务的思想。
积极参与教科研活动。
在实践中探索。
在实践中积累经验。
深入钻研教材。
充分利用40分钟。
让课堂事半功倍。
2、关注学生非智力因素。
通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情。
努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
开展"优秀作业本评比"、"每月进步之星"评比等活动。
让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。
3、注重因材施教。
进一步做好培优补差工作。
4、踏踏实实做好教学常规工作。
以自己认真负责的工作态度。
满腔热情的工作作风。
虚心向同事学习。
同时争取家长的配合。
共同做好对学生的培养。
5、指导学生写数学小日记。
多多发表。五．教学进度。
各部分教学内容教学课时大致安排如下。
教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。
第1周（9.3--9.9）小数乘法（4课时）
第2周（9.10--9.16）小数乘法（4课时）机动（1课时）
第3周（9.17--9.23）小数除法（5课时）
第4周（9.24--9.30）小数除法（5课时）
第5周国庆放假。
第6周（10.8--10.14）小数除法（3课时）
机动（2课时）
第7周（10.15--10.21）观察物体（3课时）
机动（2课时）
第8周（10.22--10.28）1、用字母表示数 4课时。
2、解简易方程 1课时。
第9周（10.29--11.4）解简易方程 5课时。
第10周（11.5--11.11）解简易方程 5课时。
第11周（11.12--11.18）解简易方程 1课时。
整理和复习 1课时。
量一量。找规律 1课时。
机动（2课时）
第12周（11.19--11.25）多边形的面积 （5课时）
第13周（11.26--12.2）多边形的面积 （5课时）
第14周（12.3--12.9）多边形的面积 （2课时）
机动（2课时）
统计与可能性（1课时）
第15周（12.10--12.16）统计与可能性（3课时）
铺一铺1课时。
机动1课时。
第16周（12.17--12.23）数学广角（3课时）
机动1课时。
第17\19周（12.24--01.05）总复习（4课时）
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