小学五年级数学教学计划

发布 2022-11-05 10:45:28 阅读 6922

用人要看他的忠诚度和可靠程度、归依企业的程度,希望能够跟企业结合一起的意向有多少,如果这三样东西都是对的,我们企业会给他非常大的机会去发展。

一.指导思想。

坚持以***理论和党的十七大精神为指针。

努力实践"****"重要思想。

落实科学发展观。

强化教育管理。

推进素质教育。

构建和谐校园。

为了培养学生对数学的爱好和兴趣。

不断促进学生生动活泼地全面成长。

本着根据因材施教的原则。

针对一部分学有余力的学生。

帮助这一小部分学生在全面发展的基础上。

进一步提高对数学学习的兴趣。

激发兴趣、训练思维、培训良好学习习惯。

以使数学成为学生思维的体操。

以数学为载体对学生进行思维能力的训练。

让学生通过学习对深入地理解数学知识。

提高学生的思维能力和分析能力。

二.教材分析。

1、教学内容和教学目标。

这一册教材包括下面一些内容:小数乘法。

小数除法。简易方程。

观察物体。多边形的面积。

统计与可能性。

数学广角和数学综合运用等。

小数乘法。小数除法。

简易方程。多边形的面积。

统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面。

这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。

小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用。

是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学。

继续培养学生小数的四则运算能力。

简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元。

在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容。

进一步发展学生的抽象思维能力。

提高解决问题的能力。

在空间与图形方面。

这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。

在已有知识和经验的基础上。

通过丰富的现实的数学活动。

让学生获得**学习的经历。

能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系。

及图形之间的转化。

掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系。

渗透平移、旋转、转化的数学思想方法。

促进学生空间观念的进一步发展。

在统计与概率方面。

本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。

通过操作与实验。

让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。

学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。

使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面。

教材一方面结合小数乘法和除法两个单元。

教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面。

安排了"数学广角"的教学内容。

通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法。

体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷。

给人们的生活和工作带来便利。

感受数学的魅力。

培养学生的符号感。

及观察、分析、推理的能力。

培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验。

安排了两个数学综合应用的实践活动。

让学生通过小组合作的**活动。

运用所学知识解决问题。

体会探索的乐趣和数学的实际应用。

感受用数学的愉悦。

培养数学意识和实践能力。

2、教学目标:

1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2.在具体情境中会用字母表示数。

理解等式的性质。

会用等式的性质解简单的方程。

用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5.理解中位数的意义。

会求数据的中位数。

6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。

会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出**。

进一步体会概率在现实生活中的作用。

7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。

体会数学在日常生活中的作用。

初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8.初步了解数字编码的思想方法。

培养发现生活中的数学的意识。

初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣。

提高学习数学的兴趣。

建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三.学生情况分析。

这些学生具有较好的基础和良好的学习习惯。

在本学期的数学教学活动中。

既要重视学生学习习惯的培养。

更重要的是要培养学生学习数学的兴趣。

数学学习的方法与能力的指导。

四.主要措施。

1、加强自身学习。

努力提升自己的专业文化知识水平。

不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法。

转变教育观念。

树立为学生的发展服务的思想。

积极参与教科研活动。

在实践中探索。

在实践中积累经验。

深入钻研教材。

充分利用40分钟。

让课堂事半功倍。

2、关注学生非智力因素。

通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情。

努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

开展"优秀作业本评比"、"每月进步之星"评比等活动。

让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

3、注重因材施教。

进一步做好培优补差工作。

4、踏踏实实做好教学常规工作。

以自己认真负责的工作态度。

满腔热情的工作作风。

虚心向同事学习。

同时争取家长的配合。

共同做好对学生的培养。

5、指导学生写数学小日记。

多多发表。五.教学进度。

各部分教学内容教学课时大致安排如下。

教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

第1周(9.3--9.9)小数乘法(4课时)

第2周(9.10--9.16)小数乘法(4课时)机动(1课时)

第3周(9.17--9.23)小数除法(5课时)

第4周(9.24--9.30)小数除法(5课时)

第5周国庆放假。

第6周(10.8--10.14)小数除法(3课时)

机动(2课时)

第7周(10.15--10.21)观察物体(3课时)

机动(2课时)

第8周(10.22--10.28)1、用字母表示数 4课时。

2、解简易方程 1课时。

第9周(10.29--11.4)解简易方程 5课时。

第10周(11.5--11.11)解简易方程 5课时。

第11周(11.12--11.18)解简易方程 1课时。

整理和复习 1课时。

量一量。找规律 1课时。

机动(2课时)

第12周(11.19--11.25)多边形的面积 (5课时)

第13周(11.26--12.2)多边形的面积 (5课时)

第14周(12.3--12.9)多边形的面积 (2课时)

机动(2课时)

统计与可能性(1课时)

第15周(12.10--12.16)统计与可能性(3课时)

铺一铺1课时。

机动1课时。

第16周(12.17--12.23)数学广角(3课时)

机动1课时。

第17\19周(12.24--01.05)总复习(4课时)

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