年级主备人。
五。学科复备人。
数学第六单元。
课题复式统计表时间。
教学目标。1、认识复式统计表，了解复式统计表的结构特点，能调查收集、整理数据，用复式统计表表达数据；能简单分析表中的数据，说明数据反映的简单事实。
2、在经历统计过程、运用复式统计表表达数据的过程中，积累统计活动的经验，体会并了解复式统计表的优点，提高用统计表处理简单的数据的技能，增强数据分析观念。
教学重点、难点。
教学重点：认识和运用复式统计表。教学难点：数据的调查与分析。
教学流程通用设计。
一、学习例1：1.周六，我们很多同学参加了各种兴趣小组。请看青云小学五年级正在活动着的4个兴趣小组情况。
出示例题图。指名说一说各小组人数。
2.把这4个兴趣小组的人数填在下面的统计表里。（学生独立填写）
3.4个小组的情况，每小组一张，这样的统计表我们把它称之为单式统计表。如果要把四个组的情况放在一张表里，就需要用复式统计表。
这节课我们就来研究复式统计表。板书课题：复式统计表。
二、学习新课。
1.出示复式统计表解读复式统计表表头。
指出：复式统计表的表头一般都需要分成3块，横着的分别表示男生和女生，即“性别”；竖着的表示各个兴趣小组的名称，即“组别”；中间这块即我们统计的各类数据，即“人数”，也可以写成“数量/人”。
现在你能根据刚才四张表中的数据完成这张复式统计表吗？2.学生独立填写。
3．交流：你是怎样计算合计数以及总计数的？
4．评价：观察这张复式统计表，你可以知道哪些信息？5.与刚才的单式统计表相比，你觉得它有哪些优点？三、巩固练习：1、练一练：
1)调查、统计。阅读问题，用什么方法可以解决？(2)分析数据：经过统计，你了解了哪些数据？
3)回顾反思。我们开始要了解哪些情况？这样的问题怎样解决？2、练习十五第1题。x |k|b|1 . c|o |m
3、练习十五第2题。把分组调查到的数据进行交流，核对数据。
四、总结：这节课我们学习了什么？复式统计表与单式统计表有什么练习和区别？
个案调整。教学反思年级主备人。
五。学科复备人。
数学。第六单元。
课题时间。复式统计表练习。
教学目标。1、使学生进一步认识复式统计表，根据复式统计表的项目调查、整理的数据，，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、进一步体验统计过程，积累统计活动的经验，体会复式统计表的价值，提高数据处理技能，增强统计意识，发展数据分析观念。
教学重点、难点。
教学重点：收集整理数据，用复式统计表表示数据。教学难点：调查和分析数据。
教学流程通用设计。
一、引入课题。
谈话：为了进一步了解复式统计表，掌握收集数据、用复式统计表统计生活中相关数据的方法，今天我们练习复式统计表的知识。（板书课题）
二、看表分析。
1、了解数据。阅读练习十五第4题，了解题意和内容。交流：
从上面的统计表中，你能了解些什么？ww k b o m注意引导学生分别横看、竖看，读懂各个数据。2、分析数据。
提问：哪一种动物数目最多？世界哪些动物类群的物种数目最少？中国呢？3、体会特点。
提问：和单式统计表比，为什么说这里的统计表是“复式”统计表？复式统计表在比较数据时有什么好处？
三、统计实践。
1、练习十五第5题。调查数据。
分类整理、填表。填写统计表。呈现统计结果。
分析数据。根据表中的数据，回答统计表下面的问题。2、练习十五第6题。
明确要统计哪几个人的数据，统计哪些数据，这些数据用什么做单位。四、总结。
提问：通过这节课的练习，你有哪些收获？你对统计活动有哪些经验或体会？
个案调整。五、作业：练习十五第3题。
教学反思年级主备人。
五。学科复备人。
数学。第六单元。
课题时间。复式条形统计图。
教学目标。1、认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的结构特点，根据收集的数据完成相应的复式条形统计图，能简单分析、比较复式条形统计图的数据，知道数据反映的信息。
2、感受统计活动过程，积累统计活动的经验，了解复式条形统计图表示数据的作用，发展处理简单数据的技能，增强统计意识，发展数据分析观念。
教学重点、难点。
教学重点：认识和运用复式条形统计图。教学难点：数据的调查与分析。
教学流程通用设计。
一、创设情境，引入新课。
你参加过体质健康测试吗？你知道测试内容包括哪些项目？二、**新课。
1.你知道这是什么统计图吗？在统计图中了解到哪些信息？引导学生有序的从几个方面来交流：（1）统计的内容、时间。
2）图例中两种颜色分别表示什么意思？我们在作业中可以分别用白色和阴影来表示。
3）纵轴：表示什么？一格表示多少？横轴：表示什么？注意间隔问题。（4）具体的数据，要尽量找准合适的高度。
5）注意美观：线条要用尺画直；阴影也要用尺画直，不能太稀；直条的宽度要统一……
指出：这张统计图用直条来表示各人数（板书：条形统计图）统计的内容既包含了男。
个案调整。女生人数，又包含了三个等级，统计了两个方面；这样的统计图我们称之为复式条形统计图（板书：复式）
2.读懂复式条形统计图后，请你把有关数据填写在书上的**里。交流填写结果。3.回答问题p90的问题。
问：回答这些问题，看统计图方便还是看统计表方便？指出：它们各有优点，一般来说统计图更直观。三、完成练一练：
在这个过程中，逐步引导学生认识基本步骤：
1、根据统计表中的数据，在统计图中确定合适的高度；并标好数据。注意不正好的情况下如何确定适宜的高度。
2、画出合适的条形，并分别用两种不同的表示方法来表示两个不同的年级。书上是分别用淡粉红和深粉红来表示，我们平时的作业可选择一个留白一个画阴影来区别。
3、注意适当的美观。注意检查是否有遗漏等问题。
4、根据画好的统计图，提几个适宜的问题并解决。体会其“直观”的优点。四、巩固练习：ww k b o m
练习十六第1题。
观察统计图：两个小学上学期篮球比赛得分情况，回答下面的两个问题。五、学习总结，布置作业。
1、这节课我们学习了复式条形统计图。回顾一下，我们在什么情况下想到要用复式条形统计图的？对复式条形统计图你有哪些认识？2、课堂作业：练习十六第2题。
教学反思。
五年级上第六单元
第六单元。d zh n h n lu n w ju y ng b o q mi o yu n qu n j du n ju w ng z o g o ch b n j ng g o du n y n n d n b o zh qu sh x j t x ng x r t n x z h o y n ...
苏教版五年级数学第六单元教学设计
课题复式统计表。独立备课教案。课时续数。集体备课后的修改及提优补差措施 手写 教学内容教材第84 85页例1和 练一练 第86 87页练习十五第。1 2题。教学目标。1 每个学生经历认识并设计复式统计表，在认识 填写 分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。2 体验统计方法，在统计...
五年级上第六单元备课
第一课时总 课时。课型 单词教学。预习内容 part a let s learn 预习要求 1.听磁带，预习下列单词 flower,grass,river,lake,forest,path 明确读音和单词的意思。2.根据所学内容设计一幅风景图，运用句子there is 介绍 一。教学目标 1.能够听...