少年闰土。
一、一锤定音（给加点字选择正确的拼音）。颈部（jìng jǐng）闰土（rùn yùn）畜生（chūchù）胯下（kuàkuǎ）
秕谷（bìbǐ）明晃晃（huàng huǎng）二、同类荟萃（辨字组词）。
缚（）撒（）讯（）搏（）撕（）汛（）三、句子化妆师（按要求改写句子）。1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）
2.这祭祀三十多年才能轮到一回。这祭祀很郑重。（用合适的关联词将两句话连成一句）
四、描写方法大扫描（指出下列句子运用的描写方法）。a.动作描写b.语言描写c.外貌描写。
1.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。（）2.
闰土手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。（）3.闰土说：
“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”（五、课文回放。
这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一片空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”1.解释加点字的意思。
须：缚：
2.在这段话中，作者用了哪些动词描写闰土在雪后捕鸟的情景？
3.从这段话中，我们可以看出闰土是一个怎样的孩子？
六、课内阅读。
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装惊捉小鸟雀的。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
1．写出下面词语的近义词。
允许——(熟识——(2．“我”是怎样急切盼望闰土的到来，从哪些词语中可以看出来？3．通过阅读这两段，你觉得闰土是一个怎样的孩子？
答案。一、jǐng rùn chùkuàbǐhuǎng二、束缚播撒讯息拼搏撕破潮汛三、1.天空挂着圆月。
2.因为这祭祀三十多年才能轮到一回，所以很郑重。四、
五、1.须：要。缚：绑。2.扫、支、撒、拉等动词。
3.他是一个见多识广、聪明能干的孩子。六、1．答应熟悉。
2．日日盼望好容易飞跑。
3．闰土是一个朴实、腼腆、深得父母疼爱的孩子。
五年级语文下册第六单元少年闰土导学案语文S版
26少年闰 r n 土。课型 合作 自我展示。总课时 两课时。学习小主人 学习目标 1.认识 闰 胯 匾 等5个生字，会写 捏 柄 胯 等10个生字，正确读写 祭祀 毡帽 潮汛 伶俐 无穷无尽 等词语。2.有感情地朗读课文，并背诵第1自然段。读懂课文内容，了解课文所写事情，认识少年闰土的特点，感知作...
五年级下册语文教学反思 课文26《少年闰土》语文S版 2
少年闰土 教学反思。少年闰土 节选自鲁迅 故乡 本课的教学，我按照自己预设的两课时完成了教学，下面谈谈自己的教学反思。一 课前准备。1 个性化解读文本。执教该文前，我认真地解读了教材，结合学段目标 单元目标和课文实际，把住学生从该文中学得什么知识 怎样去学习 学文后获得什么体验，结合校情学情，明朗自...
五年级下册语文第六单元教案
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