我多想去看看。
陈双。教学目标。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.认识12个生字，能正确美观地书写6个汉字。
3.理解课文内容，感受北京城的壮观和新疆的美丽，激发学生对祖国的热爱之情。
4.积累课文**现的相关短语，提高学生对词语的理解能力。教学重难点。
1.识字、写字；朗读课文，理解课文内容。2.积累相关短语，提高学生对词语的理解能力。教学准备。
多**课件，生字词卡片，有关北京城和新疆的**。课时安排：2课时。
第二课时。一、创设情境、激趣导入1.出示生字词卡片，指名认读。
2.指名朗读课文，回忆课文内容：住在新疆的小朋友想到北京去看看；住在北京的小朋友想去新疆看看，可是，北京和新疆距离遥远，究竟是什么吸引着两位小朋友呢？
这节课，就让我们跟随小朋友的步伐，去北京和新疆看一看吧！二、理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文。1.
学习第一自然段。
1）自由朗读课文，从之一段的三句话中你知道了什么？沿着弯弯的（）
就能走出（）到达遥远的（）
2）****，a)“弯弯的小路”（读出小路蜿蜒曲折的感觉）
b)出示地图，根据具体的数字让学生理解“遥远”一词；c)**“天安门城楼”和“升旗仪式”体会“雄伟”和“壮观”
d)课件出示北京城的其他有代表性的景观**：长城、鸟巢、故宫、水立方，进一步让学生感受北京城的雄伟和壮观。（3）小结：
对于住在新疆的小朋友来说，北京城的雄伟和壮观深深的吸引着他，所以他对妈妈说：“我多想去看看，我多想去看看！”（4）指名朗读，带着急切的心情读好感叹句！
后半句比前半句更强烈。全班齐读第一段。2.
学习第2自然段。
1）按照第1自然段的学习方法先自学第2段，并交流收获，师适当指导。a)出示**，抓住“宽宽的公路”一词，给予直接体验。
b)出示天山、雪莲的**让学生欣赏，并简要介绍，引导学生关注“美丽”“结。
白”这两个词语。c)通过范读，指名读表达出天山的美丽，雪莲的结白。
d)课件补充新疆代表性的景观和物产：葡萄沟、和田玉、昆仑山、维族服饰。（2）出示句子：“我多想去看看，我多想去看看。”指名有感情的朗读，全班齐。
读第2自然段。3．总结全文，有感情的朗读。（1）我多想去看看，我多想去看看——
看看北京城里雄伟的（），看看广场上壮观的（）。我多想去看看，我多想去看看——
看看新疆美丽的（），雪山上盛开的（）。4.拓展练习，渲染情感。
1）我们的祖国景色壮美，风景各异，除了北京和天山，还有很多地方值得看看。
2）出示各地景观**。
3）师小结：这么美丽的地方，我们都想去看看，全班齐读“我多想去看看，我多想去看看”。三、积累短语，练习提升。
1.课文用了很多词语来描写新疆和北京城。比如：
弯弯的小路，像这样的短语课文中还有很多，请同学们在课文中画出来，并交流。2.如果我们把“的”字前面的词去掉，好不好？
为什么？
3.加上这些词语后，能让别人知道这个事物是什么样子的，使描写更加准确。4.拓展练习。
弯弯的（）雄伟的（）美丽的（）洁白的（）四、课堂小结。
同学们，我们这节课游览了壮观的北京，美丽的新疆。还欣赏了祖国其他地方的**，希望同学们长大以后，能够亲自走出家门，到自己想去的地方地方看看，饱览祖国的大好河山！板书设计。
新疆的小朋友——多想去背景看看北京的小朋友——多想去新疆看看。
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