期末冲刺100分完全试卷答案。
数学与应用数学***码。
歌唱学校热爱班级。
新时代的爱国主义。
李政化学口诀总结。
新学期教学工作。
新时代的爱国主义。
新初一语文。
教师评语小学。
新时代的爱国主义识字1
教学目标：1、会认“宜、层”等11个生字。会写“宜、实”等10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、有收集词语的兴趣。
4、能通过抽象的文字了解秋天景色的特点，去感受秋天的美丽。在让小朋友感受美丽景色的同时，认识到环境保护是多么的重要，从而增强小朋友们的环保意识。
教学重点、难点：
教学重点：会认11个生字，会写10个生字。
教学难点：感悟秋天的美好，养成收集词语的习惯。
课时安排：两课时。
教学过程：第一课时。
一、****，激发兴趣：
送走了炎热的夏天，凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢！你们愿意和老师一起去欣赏吗？（**课件）说说看到了什么？
二、出示词语，初读课文：
师：欣赏完了秋景，此刻，你最想说什么呢？（秋天真美啊！）
师：是呀，秋天不但景美，而且连描写秋天的词语也很美，你们想美美地读一读吗？
1、学生自由试读词语，要求把每个词语读正确。注意：不认识的字，文中不再出现拼音了，生字宝宝的音在下面的树叶上呢！可要把它念准！
2、教师范读，学生边听边想画面。
3、学生模仿练读，教师正音。
三、自主学习，识记生字：
1、出示生字：宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五谷丰登。
2、指名带读、齐读词语。
3、合作学习、自学生字：
师：你认为这些生字中哪些生字特别难记？有什么好方法能帮大家很快地记住这些生字吗？（小组讨论合作）
4、反馈自学情况：
1）指名说说方法。
重点交流：叠翠爽染登。
2）去掉拼音，分组赛读。
3）巩固识字：
出示我会读中的词语，让学生认读，再指名读 。
尽力尽情爽快凉爽直爽。
翠绿翠竹壮丽壮观雄壮。
华灯华丽谷子稻谷山谷。
登山登高层叠楼层表层。
四、导读课文，引导感悟。
1、出示课文，认读词组：
师：这些调皮的生字又跑回课文里了，你们还能准确地读出来吗？
2、出示与课文相应的图，说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们最合适，为什么？
3、谁能美美地读一读课文？指名读，并进行鼓励性指导：
如： 你听，他这个“大雁南飞”读得不错，使我们仿佛看到了“高高的天空中漂浮着几朵薄纱似的白云，一群群大雁往南飞，一会儿排**字形，一会儿排成一字形。”来学学他的语气，做做动作。
我们来到一望无际的田边，田野里一片金黄。麦穗沉甸甸的，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，到处是丰收的景象。再到果园里瞧瞧，呵！
果树上挂满了黄澄澄的梨，红彤彤的枣儿，又大又红的苹果，吸一口气，连空气都是甜丝丝的。谁能再来读读“五谷丰登，瓜果飘香”？
听了他的朗读你有什么感觉？
4、再读全文：小朋友，秋天是个收获的季节，咱们班小朋友也收获不小，就让我们带着对秋天的喜爱美美地读一读吧！
5、小结：秋天还有更多更美的风采、词语等待小朋友们去描绘，去收集呢！再秋天的景色如此美丽，我们要好好的爱护环境，保护环境。相信小朋友们一定能做到。
五、书写生字。
1、**“尽——层谷——金”的田字格结构。
2、教师范写。
3、学生自己临摹书写生字并交流。
第二课时。一、复习生字、词语。
1、出示生字词认读。
2、出示“我会读”中的词语认读。
二、熟读成诵。
1、会读的小朋友认真地读一遍课文，会背课文的小朋友可以潇洒地背一遍课文。
2、赛读、赛背。
3、互相抽测背。一生背一句，被抽测的小朋友接下去背。
三、课外拓展：
1、展示收集的秋景图与词语：
师：秋天景色宜人，令人陶醉。小朋友，你们还描绘了哪些美丽的秋景和收集了哪些优美的词语呢？赶快拿出来和大家一起分享吧！（个别指名）
2、小组内交流，向别人介绍自己的看法。
四、写字指导。
1、老师范写剩余的6个生字。
2、可以试着写一写。互相交流。
五、完成课堂作业。
六、资料袋。
关于秋天的词语。
一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人。
秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵枫林如火丹桂飘香。
1、秋天的图画。
教学目标：1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点：识字写字。
教学难点：朗读感悟。
教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时。
一、导入：昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。
二、揭题。1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？
（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）
（2）它的色彩是怎样的？
2、翻书，自读课文。
3、思考：课文共有几句话？（4句）
4、指名分句朗读，读后评议。
（注意轻声音节：灯笼高粱）
5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。
三、认读生字。
1、找出课文中要求认读的生字，自读。
2、出示生字卡片，认读。
重点字音：梨笼颊浪勤劳。
四、朗读感悟。
1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的对大自然的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内读，说说自己的感受。
4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。
5、比赛读，看谁读得美。
6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。
7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
五、扩展活动。
根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……
六、作业。1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。
2、练习背诵。
第二课时。一、复习。
1、认读课文中要求认的生字。
2、背诵课文。
二、新授。一）认记生字字音。
出示要求写的生字，认读。
重点字音：浪灯作字苹丽劳。
二）识记字形。
采用自己最喜欢的识字方法：
提示：编字谜。
加偏旁。换偏旁。
做动作。三）组词语理解字义。
四）范写指导。
重点写好含有三点水和草字头的字。
三、作业。1、我会画：画秋天的果园。
2、我会做：
（1）用落叶做书签。
（2）用自己的画做贺卡。
（3）用句子、短诗赞美秋天。
（为语文园地一中的展示台做准备）
板书设计：1 秋天的图画。
梨子。苹果。
稻海。高粱……
2、黄山奇石。
教学目标：1、 会认“区、尤”等14个生字，会写“尤其”等8个字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。
3、 喜爱黄山，向往去黄山看奇石。并能感悟到，如果真能去黄山旅行，自己与亲人要做到垃圾不能随便扔，要爱护环境，同时让学生认识到，只有这样做，黄山的景色才会更美。
教学重、难点：
重点：学习生字词、有感情地朗读课文。
难点：字形区别“膊——脖——胳”和“区——巨”；体会黄山奇石的“奇”
课时安排：3教时。
教学准备：介绍黄山风景秀丽的**。
教学过程：第一课时。
一、 情境导入，揭示课题。
1.谈话。明代的大旅游家徐霞客游览了五座名山（即山东的泰山，陕西的华山，湖南的衡山，山西的恒山，河南的嵩山）后，发出了这样的感叹——板书：
五岳归来不看山，意思是：游览了这“五岳”，再也不用观赏其他的山了，因为天下所有山的特色，这五座山几乎全有了！出示：
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”今天老师就带大家去看看位于安徽省南部，被人们誉为“天下第一奇山”的黄山。（板书：
黄山）2、揭题：黄山被誉为“天下第一奇山”是因为黄山有四奇：怪石、奇松、温泉、云海。
今天这节课我们就一起去看看黄山的奇石。（补充课题：奇石）。
指名读课题；齐读。四个字哪个字读得最有意思？指名读，齐读，质疑。
二、 初读课文，初步感受“奇”
1、黄山奇石奇在哪儿呢？我们一起来欣赏一下。（**展示黄山奇石的风光）。
2、美吗？打开课文读读。遇到不认识的字自己想办法解决，也可以请教老师。学生自由读课文。
3、检查生字：
1)认读词语： 仙桃石石盘巨石山峰。
胳膊脖子天都峰。
著名风景区奇形怪状每当。
（带拼音读）注意指导“膊”读轻声。
去掉拼音读。
认读生字。区尤其仙盘峰膊巨当脖著形状。
4、再读课文，划出描写奇石名称的词语，同桌交流。
三、品读第一段，突出怪石的“奇”
1、世界闻名的黄山到底在哪儿呢？自己读读课文的第一段。
2、出示句子。
指名读，听出哪儿读得特别好？齐读。理解“闻名中外”。看地图简介“安徽省”。
3、补充句子，学会运用“尤其”，初步感受“奇”。
4、 读课文第二句。
5、 导书写“尤、其”。
四、巩固字词。
1、 再次读生字。
2、 指导书写“区、巨、它、安。”
第二课时。一、复习生字词。
1、出示词语认读：著名风景区安徽省奇形怪状巨石山峰尤其每当。
2、选择一个或几个词语说几句话。
一、品读课文2——5自然段，**奇石。
1、师：现在我们一起走进黄山去看看奇石吧！生自由读课文2——5自然段，思考：
课文中具体描写了那几块奇石？用“☆”标出。板书：
仙桃石、仙人指路、猴子观海、金鸡叫天都。
2、现在我们全班同学和老师都要去黄山旅游。请你当小导游，你挑选自己最喜欢的那块石头，向我们介绍？解说词就是我们的课文，看谁把自己喜欢的奇石读得奇，读得妙，让我们听得啧啧称赞，就是一位好导游。
3、 选择自己喜欢的奇石向全班介绍。评读**读得好，读得奇。
仙桃石”：可以组织小游客质疑为什么叫仙桃石？感悟“飞落”的妙处。
“猴子观海”：**读得特别有趣？引导想象：几千年来，这只神奇的石猴为什么一动不动的呢？它到底在想什么呢？会说些什么？指导朗读：指名读——评议——再读。
仙人指路”：表演读。小游客们你们看到这么一位仙人，会怎么想？
金鸡叫天都”：小导游你觉得奇在哪儿？指导读好最后一句。
4、背诵自己喜欢的部分。
2024年人教版小学语文二年级上册《纸船和风筝》教案版
精选文档。20.纸船和风筝。教学目标 1 认识8个生字，会写8个字，指导写好 抓 幸福 2 正确 流利 有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊之间充满波折的友谊，感受其中的快乐和难过。表示和好。重难点 识字写字，体会松鼠和小熊的友谊。教学过程 课前交流 介绍老师的学校和班级 孩子们 一 导入新课。1 看，...
2024年人教版小学二年级语文上册《黄山奇石》教学设计
黄山奇石教学设计多 教学设计。一 教学目标。1 通过看录像，了解黄山 认识黄山，尤其是黄山的奇石。激发学生对祖国大好河山的热爱之情。2 通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察能力和想象能力。3 通过学法指导 归纳，进行黄山奇石写法的迁移，把现实生活的实例引入课堂，培养学生对言文字的理解 运用能力...
2024年人教版小学语文二年级下册《画家和牧童》教案版
精选文档。画家和牧童 教学设计。教材分析 画家与牧童 是一个很优秀的古代历史人物故事，讲述了唐朝一位著名的画家戴嵩勇于承认错误，谦虚地向牧童学习。教学这课时由于生字多，课文长，应让学生多读，多感悟。教师可用一个问题来引领全文，你佩服谁，为什么？在学生感悟理解中，可以穿插渗透 要向戴嵩一样，无论多么有...