部编版一年级语文上册《日月水火》教学反思。
日月水火》是人教部编版一年级语文上册第一单元的一篇识字课文。本课采用象形字识字的方法，旨在让学生感受汉字的文化内涵，激发识字的兴趣。课。
文呈现了生活中常见的8个象形字，每个字用**结合的方法展示，揭示了象形字观物取。
象、以象示意的特点。**与汉字对照，便于学生理解字义，识记字形，初步了解象形的。
造字方法，感受古人造字的智慧。
象形字的构字方法是描绘物体轮廓，突出物体特征。作为原始的造字方法，象形字对了解和识记现今使用的汉字有重大意义。
因此，本教学设计突出以下特点：第。
一、在趣味故事中引导学生了解汉字的起源，认识象形字；第。
二、在了解象形字构字特点的基础上，引导学生将学习兴趣转化为**动力，推动学生自主**活动的开展，从而发现构字规律，产生识字兴趣。
我在这节识字课上，精心设计了一些教学环节，尝试了自主识字方法，从而提高学生识记汉字的能力。
1.利用直观教具帮助识字。
针对学生的年龄特点和心理状态，我在课前精心地准备了一些直观教具(投影仪、**、实物)来表现汉字的音形义，便于学生理解。化解了教学难度，提升了学习兴趣。
2.引导学生在学习中**识字方法和规律。
教师和学生的双主体关系始终是牵动教学的纽带。在老师的引导下，学生深入认识了象形字，并且初步体验了象形字的识字方法。在此基础上，教师逐渐放手，还原学生主体地位，让学生在合作中实践探索、学习新知。
此时教师的角色只是一个学习的点拨者。
人教部编版一年级语文上册《日月水火》教案与教学反思》
识字4日月水火 教学目标 1.会认 日 月 水 等8个生字，会写 日 田 禾 等4个生字。2.掌握点 捺两种笔画。3.能够掌握象形字的学习方法，培养识字能力。4.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。教学重难点 初步了解象形字的构字特点，识记生字。能按笔顺规则正确书写生字。教学课时 1课时。一 复习...
部编本人教版一年级上册语文《日月水火》教学建议教学设计
最新审定版试题。日月水火 教学建议。一 识字写字1.识字。本课8个生字均是日常生活中常用的字，学生并不陌生。其中 日 水 山 石 是翘舌音，教师要借助不同的语境 不同的方式，重点指导学生读准字音。1 拓展语境正音。可引导学生联系生活语境来认读，在不同语境中读准生字。如，日 本义是指太阳，直接与太阳相...
部教版小学一年级语文日月水火
日月水火 教学设计。1 故事导入。同学们，今天老师给你们讲一个故事，故事发生在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。有一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山 贴图 旁边放...