课时授课教案。
月日授课时间：周课题教法教学目标。
贝”的故事引导启发。
课型教具。新授。
第课时课件。
1、认识本课的生字“甲、骨”等16个。会写生字：壳、骨、与、甲、关。2、正确朗读课文，初步感知课文内容。
3、进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。
教学重点识字读文写字教学难点识字。
教学流程。1、谈话：同学们，你们喜欢贝壳吗？
2、出示课件，学生欣赏感受。
课件出示贝壳**）：不同种类的贝壳。（1）欣赏各种贝壳，感受贝壳的漂亮，令人喜爱。
2）说说自己喜欢那种贝壳，为什么。导语：贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处。
一、激趣引学（3）
呢！今天，老师就带大家好好学习一下关于“贝”的故事。二、提示自学（5）
1、自读课文内容，并圈出本课生字。2、与同坐同学互读互听课后生字。三、互动研学（31）
师：（出现16个生字及词）瞧！生字和词宝宝来了，跟他们打打招呼吧。把它们读一读、认一认。
师：都会读吗？来，找同学来读一读：（指名读词）1、给生字纠正字音这些生字的读音谁来给大家做以提示2、指名读去掉拼音的生词3.、指名读去掉词的生字。
二次备课。4、同桌互动检查读生字5、生生互动检查练习读词。
6、师抽取卡片，生读准后，卡片贴黑板。
师：去掉拼音也没有难道大家读准这些字与词，老师太佩服你们了，生字读会了，那老师再给你们提点要求，怎样记住这些生字，同学们一定有许多记字的好方法。师：
咱们现在小组里说说，可以吗？小组内坐好，开始学习。7、小组交流，识字生字。
学生讲台汇报记住方法，并生生互动记字方法，老师同时服务学生计分评比。）8、指名读课文，读准字音。
9、：检查读好文中带有生字的长句子。（读句子）10、大家学得太认真，学会生字了，再来读课文，这次你一定比第一次读得更有进步了。
（指名读文，互评）11、说说本文主要讲了什么故事？12、指导写字。
骨”的上部注意书写笔顺，第二笔是横折，第三笔是横折；
壳”的上面是“士”。
与：看似笔画简单，但写的时候要注意，竖折折钩起笔要写得正一些，这样写出的字就美观些。
13、练习：1.画去错误的读音。
1)我们小学生从小就要养成不损(sǔnshǔn)坏公物的好品德。
2)空调在开放，进出屋子请随(suǐsuí)手关门。(3)这件事与(yǔyù)我无关。2.比一比，再组词。
3.有一首戒赌诗，请写出下面诗句中是哪几个“贝”字。
旁的汉字。贝者是人不是人，只因今贝起祸根。有朝一日分贝了，转眼就做贝戎人。这三个字分别是(贪)(贫)(贼)四、梳理评学（1）这节课你学会了什么？
板书设计：贝”的故事。
甲骨类漂珍饰品随。
易损币财赚赔购贫。
课后小结。
部编版二年级语文下册识字3《贝的故事》教学设计
课题主备人。贝 的故事成员。课型新授。1 会认 甲 骨 等16个生字，会写 贝 壳 等9个生字。掌握多音字 漂 2 正确 流利地朗读课文，了解贝字的起源 作用以及字形字义，进一步认。教学目标识形声字的规律。3 理解含有 贝 的汉字的意思，感受汉语言文字和中华文化的博大精深 源远流长，激发自主学习汉字...
部编版二年级下册语文识字3“贝”的故事 优质教案 教学设计
2 认读本课新词 课件出示 漂亮 贝类 珍贵 饰品 随身 损坏 容易 赚钱 赔本 购物 贫困。同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。注意 珍 饰 赚 是翘舌音，读音分别是 随 损 是平舌音，品 贫 是前鼻音。漂亮 的 亮 读轻声。检查评价。谁能大胆 响亮地读给大家听？...
部编二年级语文下册识字3《“贝”的故事》教学设计及教学反思
最新部编二年级语文下册识字3 贝 的故事 教学设计及教学反思。教学目标 1.会认 甲 骨 类 等16个生字，会写 贝 壳 甲 等10个生字，会写 贝壳 甲骨文 样子 可以 钱币 钱财 有关 等词语。2.默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。3.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点？4.进...