语文园地三。
教材分析。语文园地三》安排了“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”和“我爱阅读”五个板块的内容。“识字加油站”延伸《中国美食》这一课，学习一些关于食物味道的abb式词语。
“字词句运用”教会学生区分形声字，巩固部首查字法。“我的发现”继续引导学生发现汉字规律。“日积月累”引导学生熟记十二生肖。
“我爱阅读”通过童话故事《小柳树和小枣树》，让学生明白“尺有所短，寸有所长”的道理。
学情分析。本次《语文园地》的训练内容充分结合本单元的学习内容，继续引导学生识字，发现汉字规律。教学中，要善于启发、引导学生，通过充分的阅读，让学生从文本中感悟道理。
教学建议。1．教师要创设民主、开放、活泼的学习氛围，让学生在实践活动中体验学习语文的乐趣，从中获取知识。
2．开动学生思维，以思促行，从而达到语文实践能力与思维能力的统一发展。教学目标。
知识与技能】1．会认9个生字。
2．辨字组词，发现形声字的规律。3．熟练运用部首查字法，记一记汉字偏旁。4．熟记十二生肖。【过程与方法】
1．充分发挥学生的想象力。2．启发学生的观察能力。
3．小组合作，发现汉字偏旁的规律。【情感、态度与价值观】1．享受细致观察后的成功体验。2．感悟故事中所蕴含的道理。重点难点重点。
1．会认9个生字。
2．能辨字组词，熟练运用部首查字法。3．熟记十二生肖。难点。
1．发现形声字的规律及汉字偏旁的规律。2．感悟故事中所蕴含的道理。
教学准备。教师：食物**，多**课件。学生：了解十二生肖。课时安排2课时。
第二课时。一、课时目标。
1．发现汉字偏旁的规律。2．熟记十二生肖。
3．懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。二、重点难点重点。
从汉字的偏旁发现汉字规律。难点。
从《小柳树和小枣树》的故事中懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。三、我的发现。
1．投影出示“我的发现”中的汉字。2．请学生认一认，读一读。
3．圈出每个汉字的偏旁。4．说一说字与偏旁的关系。
带“火”“灬”的字大多与“火”有关。带“心”“忄”的字大多与“心”有关。带“刂”“刀”的字大多与“刀”有关。四、日积月累。
1．课件**《十二生肖歌》，请同学们跟着一起唱一唱。2．师：同学们，你们知道十二生肖分别是哪些动物吗？
3．你知道你的属相是什么吗？学生小组内相互说自己的属相。4．你知道属相是怎么来的吗？
教师或学生讲解属相来历的故事。
5．怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里也有个故事。师讲述故事：
……结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠就排在最前面了。后来，人们就按它们到的顺序，制定了十二生肖的顺序，并用它来给每一年命名。
6．出示“日积月累”中的十二个词语。(1)学生自读一遍。
2)教师领读其中加拼音的汉字。(3)同桌之间互读、互评、互纠。
4)指名读词语。(5)全班齐读。
6)读一读，看谁能记下来。
7)让学生按照顺序读熟并背诵十二生肖。(8)小组内检查背诵结果。五、我爱阅读1．激趣引题。
孩子们，你们喜欢春天吗？你看，春天的使者小柳树来了，还带来了它的朋友小枣树呢！(出示课件)说说看，这两棵小树，你最喜欢谁？
今天，我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事，(板书题目，齐读)读了标题，你想知道什么？
2．初读文章，出示自读要求：(1)读通短文，为短文标上自然段。
2)说说短文中有哪些人物，主要讲了什么事儿。
小柳树和小枣树。春天小柳树看不起小枣树，到了秋天，小枣树却没有嘲笑小柳树。)
3．说一说，从这个故事中你明白了什么？4．拓展延伸，教师总结。
其实呀，每个人都有自己的优点和缺点，可贵的是要能正视自己的缺点，善于发现别人的优点。就让我们一起来夸夸身边的同学，找找他们的。
优点吧。六、梳理板书。
语文园地三。
炒烤烧煎蒸煮与“火”有关怒恋感慌惊怕与“心”有关刺刮剑分剪切与“刀”有关。
七、教学感悟。
在《语文园地》的教学中，我特别注重调动起学生的积极性。一开始，我就以各种各样的食物激起学生表达的欲望，在说词的过程中，引导学生相机识字，并积累abb式的词语。“字词句运用”主要放手让学生独立完成，我只稍加点拨。
本园地的“日积月累”中不认识的字较多，则采用由我领读及直接讲述的方式，使学生在短时间内消化、听懂。“我爱阅读”又充分发挥了学生的自主性，让他们自学自悟。
人教版二年级语文下册 语文园地八教后记
人教版二年级语文下册 语文园地八教后记。语文园地八 的展示台是展示学生借到的科普读物及小组办的身边的科学手抄报。教学时，我拓宽了展示内容，结合口语交际的内容进行。先布置学生做好准备，确定课外阅读的书目，分工搜集身边的科学材料，并合作办报。再利用班会时间开一个我们爱科学的主题班会，让学生展示读物和小报...
人教版二年级语文下册《语文园地四 识字加油站》教案
语文园地四地四识字加油站 字词句运用教学设计。第一板块教学目标 识字加油站列举了七个玩具名称，以此来引导学生认识与玩具名称有关的10个生字，同时也将识字学词，认识事物有机的结合起来，从而体现了学生在生活中识字的理念。突破教学目标 用三借助，一放手，二拓展六个环节反复识字法来突破本版块的教学目标。一 ...
人教版二年级语文下册《文语文园地八》公开课教案
知识与技能目标 指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。过程与方法目标 通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。情感与态度目标 在交际的过程中，引导学生学会大方，有礼貌地与别人交流，并注意培养学生倾听的好习惯。教学重点 学生有礼貌地进行交流，敢于表达自己的想法。教学难...