学设计之二。
教材分析：这篇课文先写巴西**菲格雷特为赛特凯达斯大瀑布主持葬礼；接着写了大瀑布发生变化前后的不同景象，大瀑布被葬送的原因以及人们为它举行葬礼的情形；最后，又回到课文开头的场景，写菲格雷特总理在葬礼中号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。学情分析：
学生已经具备一定的环保意识，而本文的课题尤其吸引人。学生在感受瀑布变化前后的不同景象后，一定会更加深有感触，增强其环保意识。教材处理：
重点理解大瀑布悲剧的原因及葬礼的重大意义。难点理解大瀑布悲剧的原因及葬礼的重大意义。
创新点在理解课文描写大瀑布发生变化前后的不同景象时，鼓励学生善于思考，用自己擅长的方式勇于表达自己的观点，有创新的胆魄。
德育点学生在感受瀑布变化前后的不同景象后，环保意识自然增强。
空白点让学生思考：当巴西**菲格雷特为赛特凯达斯大瀑布主持葬礼时，如果你在场，你会想些什么？说些什么？第二课时教学目标：
1、有感情地朗读自然段。
2、通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，认识到环境保护与生态、自然景物的关系，认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情感。
3、展开丰富的想象，想象出即将枯竭的赛特凯达斯瀑布的样子及游人的感受。实验目标：
联系生活实际，能从自己做起，保护我们赖以生存的地球。教学过程：一、揭题读题：
1、指读题目，评点。鼓励学生读出个性，读出自己的理解。2、了解预习情况：
通过预习，你对题目有了什么认识？3、导入：一个国家的总理，亲自为一条瀑布主持葬礼，由此可见这是一条不同凡响的瀑布。
二、读中感悟，真情体验。
1、学生选择自己喜欢的方式读课文。因为这一篇课文中有许多生字和新词，还有许多人名、地名很难读，要多读几遍，把它们读正确。
2、学生再读课文，边读边想：课文中哪些句子是写赛特凯达斯瀑布的？找到后，用自己喜欢的记号标一标。3、交流自己所画的句子，老师相机出示：
原来，赛特凯达斯瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河。
水从悬崖上咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，赛特凯达斯瀑布气势更是雄伟壮观，吸引了世界各地的许多游客。人们在这从天而降的巨大水帘面前，流连忘返。
分页标题#e#几年过去了，赛特凯达斯瀑布逐渐枯竭，再也见不到它昔日的壮观气势了。它在群山之中无奈的低下了头，像垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。
4、自读：边读边想，你感受到了什么？
指读：指导体会滔滔不绝、一泻千里、咆哮而下、流连忘返并读出感情。
想像：你仿佛看到了什么，听到了什么？**瀑布录像片断。
齐读，读出昔日大瀑布的雄伟气势。
小结：昔日的塞特凯达斯瀑布真是气势非凡，雄伟壮观，让**连忘返。
引读：这么美的瀑布，如今却逐渐再也见不到它在群山之中许多慕名而来的游客。
自读：从段话中你能体会出什么？看图：你能想象出它的样子吗？
小组讨论：如果你们是慕名而来的游客，曾经也欣赏过昔日瀑布的雄伟壮观，现在看到瀑布这个样子，你们的心情会怎样呢？又会说些什么？
交流。5、如今，这瀑布已经奄奄一息了，可昔日它却是多么雄伟壮观呀！看着这两组对比鲜明的画面，你有什么想法呢？这是什么原因造成的呢？
小结：由于人们乱砍乱伐，浪费大量水资源，使塞特凯达斯瀑布由原来的滔滔不绝，变成了现在的逐渐枯竭。我们感到很愤怒，很难过。
让我们把第4自然段大声的朗读一下，把我们的愤怒、悲哀表达出来吧！
三、转换角色，入情入境。
1、巴西的**菲格雷特是怎么做的呢？
2、再读课文，假如你就是**，当时会说些什么呢？可以用笔在书上写写注注。四、总结全文。
塞特凯达斯瀑布以前是多么雄伟壮观呀，令**连忘返。可是，由于人们对环境盲目地破坏，如今即将枯竭消亡了。这是多么惨痛的教训啊！齐读：
出示：几百年来，人类对大自然一直存在着一种最为放肆的、以人类为中心的傲慢态度，如果我们不立即停止人类随意判断而进行的任性改造地球的活动，则在即将到来的灾难中，人类将首当其冲。由于生命层失去自然保护，人类最终也将陷入业已开始的大量死亡漩涡。
狄特富尔特《人与自然》序言。
六、作业。1、有感情地朗读课文。
2、替菲格雷特写出在葬礼上的演讲稿。
3、你知道我国有哪些瀑布？你想怎样才能永保它们壮观的景象？
4、调查、搜集自己周围保护环境的事例。
小学四年级语文教案 特殊的葬礼
1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 理解课文内容，领悟保持生态平衡，保护地球的意义。一 初读。师解题后，让学生自由读课文，教师下到学生中听并了解学生普遍难解的字词，板书出集体讨论 师 一篇新的课文要尽快熟悉它，建议大家再读一遍。生自由读，师随机弯腰认真听学生朗读，并适时指导。师 读了两遍课文，你有...
小学四年级语文 特殊的葬礼 教案
教育资料 小学四年级语文 特殊的葬礼 教案 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 在朗读中积累语言 感悟语言，从而创造语言。3 读中体验，认识到保护环境的重要性，激发学生保护环境，爱护地球的思想感情。教学准备 制作课件帮助学生理解课文。教学流程 一 问题驱动，激情导入。1 上节课我们初读了18课 ...
小学四年级语文《特殊的葬礼》教学实录 第一课时
教育资料 小学四年级语文 特殊的葬礼 教学实录 第一课时 1 自学生字，想一想 用什么方法能又快又牢地记住这些生字。2 划出自己不理解的词语，并选择合适的方法理解。3 你认为哪些句子很有韵味，请划出来，并写出自己的阅读感受。4 你认为学习这篇文章需要研究哪些问题，请写出来。5 这篇文章哪些小节在描写...