课题课型。
特殊的葬礼。
新授课。课时。
2课时。重难学习水平识。理。运。
点点。记解用。
教学目标。1.****，了解塞特凯达斯瀑布的过去和今。
天，产生学习兴趣。认读课文，读准字音，读顺句子，理解词句，初步感知课文。
2.体会课文的思想感情，练习有感情朗读。3.学习描写瀑布的表达方法，感悟人类破坏环境造成的严重后果。
突破重点难点设想教学**。
了解塞特凯达斯瀑布的过去和今天体会课文的思想感情，学习描写瀑布的表达方法，感悟人类破坏环境造成的严重后果。录音机、卡片、相关课件。
主要教学活动或语言。
学生活动。一、创景激疑，自主设疑。
请大家**几幅**。（投影：塞特凯达斯瀑布的有关**）你认识这座瀑布吗？板书：塞特凯达斯瀑布。
认真听。可是，你知道吗？2024年九月，巴西**为它主持了葬礼，齐读课题这到底是怎么回事呢？板书：特殊的葬礼。
二、研读感悟，自主**。
自由发言。1.课文叙述了塞特凯达斯瀑布辉煌的历史和枯竭的命运，令人深省。
自读课文。2.大家都想读好课文吧，下面请大家自读课文，要求：读准指名读课文各自然字音，读顺句子，读懂句意。
段，读后评议是否读。
3.可以轻声读课文，也可以默读。遇到难读或难理解的字词出文章的感**彩。
句，联系上下文以及文后的生字表及习题，独立自主思考；依然相机指导读法，再指不懂，再查找工具书或请教邻座同学，乃至询问老师。教师边巡名读或范读、领读，视，边帮助学生解决困难。三、多元导悟。
力求读出文章的思想感情来。
1.同学们已经读了课文，说说课文哪几段写了葬礼的情况？
哪几段介绍了塞特凯达斯瀑布由胜转衰的经过？教师根据学指名交流生的发言，及时点拨，总结板书：
一（１）举行葬礼二（2-6）由胜转衰三（7-8）葬礼过程2.带着如下问题，自读课文。黑板出示：）
1）塞特凯达斯瀑布原来是什么样的？即将枯竭的塞特凯达斯瀑布又是什么样的？用---画下来。
2）什么原因造成了塞特凯达斯瀑布的枯竭？用﹏﹏画下来。读、思考3.交流读后感想。
1）、学生围绕教师的问题自主发言，朗读自己找到的有关句子，说说自己的理解。
反馈，交流。②指导朗读。
2教师在学生发言之后，适时投影有关的语段，引导大家讨论。（投影1：）根据课文内容填空，并回答问题：
有感情地朗读全文。
原来，塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，（）分小组反馈，交流。
的河水从悬崖上（），尤其引导学生认识到：描是每年汛期，塞特凯达斯瀑布气势更是雄伟壮观，吸引了世界各写瀑布的雄伟壮观，地的许多游客。人们在这（）的（）面前，流一要准确描写水流，连忘返。
运用“汹涌”、“咆哮。
这段话表现了塞特凯达斯瀑布的（），不仅通过所填而下”、“一泻千里”的这些词语，正面描写了塞特凯达斯瀑布，还通过对（）的等词语；二要运用衬介绍，侧面衬托了瀑布的特点。板书：雄伟壮观（投影2：
）认真阅读下面一段话，完成填空：
托手法，描写人们的反映，突出瀑布。
几年过去了，塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭，再也见不到昔日的壮。
观气势了。它在群山之中无奈的低下了头，像生命垂危的老人，引导学生理解拟人手奄奄一息，等待着最后的消亡。许多慕名而来的游客，见到这样法。并通过描述塞特的情景，都失望地离去。
凯达斯瀑布即将枯竭。
.这段话运用了（）和（）修辞手法，描写了即将枯的情景和游人的反竭的瀑布的。2.
你能想象它真实的景象吗？映，训练学生的想象3.游人看到这样的情景，会有那些感想？
会说些什么？
能力、描写瀑布能力。
板书：奄奄一息（投影3：）认真阅读下面一段话，回答问题：
但这雄伟的景观，竟然不辞而别。瀑布周围的许多工厂用水毫引导学生认识到：人无节制，浪费了大量的水资源。
沿河两岸的森林被乱砍乱伐，又类的滥用水源、乱砍造成了水土大量流失。大瀑布的水量因此逐年减少。
乱伐，是造成塞特凯。
1.这段话从哪两个方面介绍了塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭的原达斯瀑布逐渐枯竭的因的？
2.请你用“‖”给这段话分层。板书：滥用水源、乱砍乱伐。
四、巩固深化，薛涌延展。
1.同学们学了本文，思想道德上有什么收获？2.师又问：描写瀑布景观上有什么收获呢？
3.课文为什么把举行葬礼放到文章的开头，而不集中放在瀑布枯竭之后？
原因，使学生受到节约水资源、爱护树木的教育。
引导巩固认识：节约用水、爱护树木抓住水流直接描写，结合拟人手法和。
4.布置作业：描述即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子以及游人衬托手法。
的所想所说。
倒叙方法，可以吸引读者的阅读兴趣。
教学心得。
苏教版 四年级语文下册教案特殊的葬礼
特殊的葬礼。第一课时。教学目标。1 了解塞特凯达斯瀑布的过去和今天，产生学习兴趣。2 认读课文，读准字音，读顺句子，理解词句，初步感知课文。3 识写生字生词。教学重点。读准字音，读顺句子，理解词句。教学准备。教师 1 课件。2 播音机及课文录音。3 小黑板板书生字。学生 1 字典和词典等一般工具书。...
苏教版小学四年级下册语文教案《18特殊的葬礼》教学设计
课题名称 特殊的葬礼 第二课时 科目语文年级四年级。教学时间1课时 40分钟 学习者分析进入小学四年级的学生，已经有了较强的自主识字能力和一定的阅读能力，能在具体的语境中体会词语的意思，但还需进一步体会语言文字背后的深刻含义，培养语感 这个年龄段的学生自主 和合作学习的能力也有了提高，但还需进一步引...
四年级下册《特殊的葬礼》备课教案
教学目标 一 知识技能目标。1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，对重点词语在理解和诵读中逐步积累，并在语言文字的表达中灵活运用。二 过程方法目标。3.从语言文字入手，通过朗读 思考和想象，加深对语言文字的理解感悟和情感体验，提高学生品词析句的能力。三 态度情感...