第二课大力士。
一、 教学目标：
学会细节的观察，掌握描写动物的技巧。
二、 教学内容：
1、 学习如何细致观察一样事物以及观察的正确顺序。
2、 学会记录观察中的关键点。
3、 通过对蚂蚁的观察描写，学会描写动物的观察技巧。
三、 教学重难点：
1、 掌握描写动物的顺序。
2、 学会观察动物的生活习性。
3、 将观察的结果结合自己的思考叙述清楚。
四、 教学过程：
第一课时。一、 复习上节课的内容：
将《宝岛台湾》习题讲一遍。
二、 文学积累：
1）、观察日记格式。
操作方法：学生观察ppt上的日记格式，自己分析特点。
教师总结。2）、师：刚才的故事里，达尔文最喜欢观察的是？
今天，我们也来学学描写动物的好句。
文学积累内容：《贝贝书屋》
三、 成语故事：
千里之堤溃于蚁穴。
四、 导入新课：
师：同学们，俗话说，团结力量大。任何小事、小的力量积攒起来，都会变得威力无比。
可蚂蚁这种动物，不单单是在团结时能发挥巨大的威力，它们单兵作战时实力也不可小觑呢！据说蚂蚁可以轻而易举地扛起比自己身体重十几倍的物体。同学们试着想一想，我们能举得起这么重的事物吗？
既然蚂蚁如此奇妙，我们今天就一同来试着揭开它神秘的面纱，一起来写写动物界的大力士—小蚂蚁。
五、 正式授课：
1、 审题。
师：拿到作文题后，要进行的第一步是？（审题）
师：别看我们的作文题是《大力士》，其实写的是？（蚂蚁）
师：所以我们知道，我们写的是一种动物—蚂蚁。（审题：动物；选材：蚂蚁）
师：通过“大力士”三个字，我们可以知道蚂蚁的力量特别大，为了不跑题，我们文章的立意得突出蚂蚁力气特别大。（立意：突出蚂蚁力气特别大）
2、 例文指导——阅读。
贝贝酷文——《蚂蚁搬豆》
操作方法：（1）、标自然段；（2）、朗读，每读完一段让孩子口述段意，给予一定的肯定和奖励；（3）、引导孩子说一说文章的主要内容；
4）、总结作者的写作目的；（5）、梳理文章结构。
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