四年级英语试卷分析

2011—2012学年度第一学期期中质量检测。

下草碾小学岳海鸽。

一、基本情况。

本班共有32名学生，实参加考试人数32人，平均分74.0，及格率83.7％，优秀率53.5％；最高分96分，最低分35分。

二、对试卷的认识：

本次期中考试四年级英语试卷共有九个大题。

一、二、八题考查了学生对**内容的英文描述，及对应英文单词的书写格式。

三题考查了学生对英文单词的分类，主要考查学生对一些基础单词英译汉的掌握情况。

四题主要考查一般句子的成分及一些熟悉的日常用语。

五、六题考查学生的情景交际能力。

七题同样是在一定情景下安排好对话顺序。

九题为阅读理解，考察学生英文阅读能力，英语语境下提取信息的能力。

从考试成绩来看，一、二、八题的得分率较高达到70%，说明学生对基础知识掌握较好。

四题得分率在60%，学生对一些语法类试题，譬如人称代词使用和主语在单复数不同情况下上谓语动词的变换，理解不够，只能记住书本中接触到的句子，不会灵活变换。

五、六、七题这一类在情景中会话题得分率在40%--60%之间，阅读理解为50%，特别是七题能完全按顺序排列正确的只有近40%。

三、今后对工作的改进方法。

1．加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。

从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2．进一步培养学生的阅读理解和分析能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点我们常说，“这类题目已讲过x遍，个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会理解和分析试卷上的题目。

所以在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

总之，小学英语的教学要注重“双基”，在培养听、说、读、写能力上多下功夫。今后教学中除了基本教学还要加强学生在实际情境中会话能力以及阅读能力的培养。