中心小学。
2017—2018学年第二学期四年级试卷分析。
教师： 一、试卷的命题分析。
1、试卷的命题科学合理。
试卷命题规范，基本符合课程标准对知识能力的基本要求和人才培养方案的基本要求。难易程度中等，基本题占35%左右，综合题占45%左右，提高题占20%左右。试题覆盖面基本能覆盖本课程标准的基本内容，紧扣课标。
兼顾基础知识点和能力提升的考核，包括了对学生单词、发音、连词成句、选择答语、阅读理解等能力的考查。
2、题型设计。
试卷格式规范，题型多样，题量适中，中等水平的学生能在规定时间做完，并有时间复查。本试卷设计了六种题型，共十个小题， 分为听力和笔试部分。
二、成绩和试卷答题情况分析。
1、成绩分析。【班级整体成绩分布情况，结合优良率、及格率、每大题（或每小题）得分情况分析。】请根据各自班级的情况分析。
本次考试共28人参加，其中优秀23人，及格27人，不及格1人。
2、答题情况分析。【结合每大题（或每小题）命题目的或考察的重点和学生的丢分情况分析。】
第。一、三大题是听音选单词，选句子各占10%，主要考查学生听音辨音能力；第二大题是听音选**题占10%,主要考查学生听音认图，主要考察天气，学生做的不错；第四题是听音补全句子占10%，主要考查单词记忆及拼写能力，大部分学生做的不错，个别基础差的出错。第五大题是选出不同类的一项题占5%，主要考查学生辨单词的能力。
第六大题是看问句选答语题占10%，主要考查学生对前三个单元重点句型的掌握情况，此题王金宇，张静琪等几名同学做的不好，原因是平时读书太少；第七大题是补全对话题占10%，此题是能力提升题，主要考查基础知识的综合运用的能力，此题做的不是很好，还应该多多练习此题型。第八大题是按要求完成各题占15%，本题是提高题，主要考查学生平时所学重点句子的灵活运用的能力，此题，大部分学生做的不好，平时练习较少。第九大题是连词成句题占1-%，主要考查学生对重点句型的掌握及灵活运用的能力，大部分学生不错，但是有的学生不注意句子的写法；第十大题是阅读理解题占10%，主要考查学生理解能力及做题能力的能力，但是这种题其实不难，很多题的答案就是短文中的原句子，只是有的学生可能会“晕题”，直接读一遍就选答案。
三、教学情况分析。
1、学风分析。【结合本学期班级学生对课程学习状态、学生平时表现、作业情况等分析。（例如学风情况应该能说明上述的成绩情况，两者应该是有联系的）】
本班学生自律性较差，孩子学习主动性较差，没有良好的学习英语的习惯，而且，有几名同学，比如王金宇、洪伟琪、孙崇杰等基本上很难完成作业，以至于考了六十多分，成绩非常不理想。
2、教风分析。【结合教师自身的工作状态、把握教学内容的能力、 组织教学的能力、课堂教学的管理能力、辅导答疑、教学方法和师生间互动性等方面分析。】
作为四年级的英语老师，我能很好的把握教学内容，具有一定的教学能力，但是对于那些经常不完成作业的学生，有时会没能及时补差，落实不够，因为时间有限，每周只有四节课，而且教三个班的学生，难免有时会顾此失彼，对于这一点，我以后还应该进行改进。
四、解决问题的方法。
1、教学过程中的不足之处。
1）对学困生的关注还不到位。
2）缺乏和家长的沟通。
2、改进的措施和预期目标。
1）指导和规范学生书写，切实提高学生的书写能力。
2) 教会学生审题，提高解题能力。
3）夯实基础知识。
试卷分析四年级英语试卷分析
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