四年级英语试卷分析

一、试卷分析

本次试题分两大部分，一部分是听力，另一部分是笔试。四年级两个班，一班34人，平均分93分；二班37人，平均分92分。从本次考试的情况看，失分较多的是笔试题，现在我就将本次考试的情况分析如下：

1、听力部分。

第一题，听音选词。此题是考查学生对单词的朗读能力和认读能力，正确率较高，约为98%。

第二题，听音选句。此题主要考查学生对日常交际用语的运用能力，课文掌握的熟练程度等。本题的得分率也比较高，约为99%。

第三题，听对话，选答语。本题主要是检查学生对日常交际英语的运用能力，单词、课文的熟练程度等。此题是一个很简单的题，学生动脑思考的难度不大，所以准确率也在99%左右。

第四题，听音，选词填空。此题是考查学生对短文的分析理解能力，日常用语的理解和使用能力，词汇的认读和理解能力等，主要问题是学生没按要求写字母，字母写错，看错行等，难度加大，正确率约为97%。

2、笔试部分。

第五题，单词分类。此题主要是考查学生的词汇量，对以前单词的掌握程度等，根据提示将单词按照衣服，动物，动词，形容词，食物等进行分类。此题难度更大，得分率较低，约为85%。

第六题，英汉互译。此题考查学生对课文中的短语掌握。得分率比较高，约为98%。

第七题，单选。此题难度比较大，考查学生的语言运用能力。很多学生对一些语法点不理解，所以造成本题减分比较多，准确率约为87%。

第八题，连词成句。本题也是常出错的题，学生在抄写句子时总会犯这种那种的错误。字母大小写，手写体印刷体，标点符号，少写或多加字母，字母占格等，所以，此题的正确率也就很低，约为84%。

第九题，情景问答。本题同样是考查学生对日常交际用语的使用情况。由于学生对单词的不认识，语句的陌生，加上自身的不仔细等原因，是本体的准确率降为92%。

第十题，阅读理解。本题旨在考查学生词汇量的积累，课文的阅读理解及技巧等各方面的能力，由于学生的阅读量不大，缺少练习，所以，本题也是扣分最多的，此题正确率为88%。

二、存在问题。

1. 由于基础语音、基本词汇不过关，导致听辨能力不行，学生错误率较高。

2. 听力的**能力不够。听力题目的选项在本次试卷上是以图示或文字的形式出现的，学生没能在听力题的间隙时候以最快的速度通过视觉获取必要的相关信息，为后面的听力做好准备。

主要是缺乏平时必要的训练。在日常教学中，听力是很难通过老师去检测，即使检测错误，订正起来也没那么简单。

3. 抓关键词的能力不够，在语流中获取信息的能力不够。学生所听到的是一现即逝、一连串的语流，如果停下来思考，就会影响从整体上去把握听力内容，往往不能抓住主旨大意，不能作出正确判断。

4. 语言的综合运用能力不强。对所学英语不会灵活地运用。有些内容学习过于机械，造成了思维的定势。

5. 答题不够细心，出现简单问题出错，漏做题目的现象。

三、整改措施。

1、基于学生在听力方面的不足，教师务必在不降低读写要求的基础上，强化学生的听力和口语。坚持用英语组织课堂教学，并力求发音准确，语言规范。注重多途径、多形式的口语习练和适当的听力训练，比如多让学生听听录音带。

2、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

3、在日常教学中培养学生认真思考，答题的习惯。无论是课堂听讲，课下作业，还是单元检测都要让学生养成细心，认真的好习惯。

4、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。