2019-2020学年上学期四年级英语。
期中试卷分析。
一、基本情况分析。
本次考试应参加64人，实考64人；学生最高分为100分，最低分为39分；平均分83.98，优秀率67.19%，及格率为90.63%。
二、试题情况分析。
1.听力部分。
听力从单词、句子两方面进行考查：
1）听音选词和听音排序题，听音选图都考察学生对单词的掌握，属于特别基础的题型，这三个大题都以不同形式考察学生对单词的掌握，学生都有不同程度的失分。
2）听问句找答语。其中小题掌握较好小题失分较多。这种题型对于学生有一定难度，要对学生进行重点句型的训练，同时教授他们做题技巧。
2.笔试部分
1）第五题a篇较基础，考察了学生对单词的掌握，但极个别学生还存在书写错误，在今后的教学中还要加强个别指导。b篇难度稍增加，考查了一些语法知识点。
2）第六题看词找规律写同类词，部分学生没有认真分析题目要求，不会找规律所以导致失分较多。
3）单项选择，大部分学生有不同程度的失分，学生对is和are的使用易混淆，在今后中加强易混部分的比较。
4）从右栏中选答语一题学生整体做得比较好，学生会找出疑问词或关键词，做题的准确度就提高了。
5）阅读理解，既考查学生认真阅读的习惯又考查学生阅读理解的能力。第1题学生都能找到原句，但换了一种问法后有学生就不知道该选什么了，没有对句子理解透彻。第5小题问mary的书包是什么颜色的，但有学生在短文中划出的却是chen xiao的书包颜色，没有认真读题。
总之，从我们学生答题情况和成绩情况来看，存在着一些不足，主要表现在以下几个方面：
1.基础知识掌握不牢，尤其是重点句型的掌握。
2.学生对所学知识掌握得太死，运用不灵活。从试卷中可看出，学生们对教材中的词、句子、对话单纯地死记硬背，不甚理解，习题稍微有变动，就不知从何下手，结果一做就错。
3.在以后的做题中要强化练习，培养学生读准题意做题的习惯，这样就不会出现“遗憾的失分现象”。
还有，在平时的教学过程中注重培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。还要端正学生的学习态度，养成良好的答题习惯。
试卷分析四年级英语试卷分析
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