2019-2024年四年级信息技术上册旅游建议书2教案龙教。
版。教学目标：
认知目标：让学生掌握插入**的方法，能够灵活地设置**的环绕方式，综合运用所学知识，制作**并茂的作品。
能力目标：培养学生自我探索、自主学习和自我创新、合作学习的能力。情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功带来的快乐。教学重点与难点：
重点：插入**的方法，调整**的大小，会使用文字环绕工具。难点：本课的难点是插入**排版时的版式设计。教学资源准备：
office2003、红蜘蛛多**网络教室、各种**、文字素材。教学过程：
一、创设情境，导入新课。
师：同学们看，这是我们的好朋友谁啊？（海宝），海宝今天给我们带来一段**，你们想不想看啊？
谁能来说说，海宝给我们介绍的是什么地方？（上海世博会中国馆）世博会结束之后中国馆不拆，你们想不想在假期去参观一下中国馆啊？师：
但是，我们要想去旅游的话，首先要取得谁的同意呀？
师：对，所以给家长写一份建议书是必不可少的。今天我们就共同来学习第十二课《旅游建议书》。板书：旅游建议书。二、确定问题，布置任务。
师：老师这里有事先准备好的建议书，你们欣赏一下，然后回答老师的问题。投影出示（两份旅游建议书）
师：同学们，你更喜欢哪一份旅游建议书呢？喜欢的原因是什么？生1：我喜欢第二篇，因为它比较漂亮。
生2：我也喜欢第二篇，因为它有美丽的**、文字。
师：你们说得太棒了。你们也想创作出这样**并茂的建议书吗？那我们就来学习插入**吧！（板书：插入**）三、自主学习，探索研究1．插入**。
师：“同学们，现在请看着自己的屏幕，看看如何在word中插入**？”师：首先到f盘里打开《旅游建议书》这个文档。
在文章要插入**的地方单击一下鼠标，接着打开插入菜单，选择“**”命令，在出现的插入**对话框中，在查找范围选择桌面，打开桌面上的“**”文件夹，老师给同学们。
存了一些漂亮的**，选择一合适**，单击插入按钮；或双击**，**就插入到了文章中。现在同学们试着在《旅游建议书》中插入一幅中国馆的**。2.调整**大小。
师：老师看到同学们把**已经插入到文章中了，现在广播一位同学的作品，你们看看这位同学插入的**哪儿不合适？插入后的**大小不一定符合我们的要求，需要进行调整。
师：怎么才能调整**的大小呢？（板书：
调整**的大小）现在同学们自己尝试操作改变**的大小，这里你们可以回想一下我们在画图软件中改变**大小的操作方法。如果遇到困难可以参照教材，或者小组合作学习，也可以向老师求助，开始吧。
师：同学们找到调整**大小的方法了吗？老师找学生到前面演示你是怎么做到改变**大小的，谁能勇敢的到前面来。
鼠标单击**，**周围出现了尺寸柄，将鼠标指针移到“尺寸柄”上，指针变成双向箭头，拖动鼠标到合适的位置，松开鼠标，在**外面单击鼠标，调整就完成了。）师：真是个又勇敢又聪明的孩子，奖励你一玫电脑能手的徽章，请回。
其它同学也是这么调整**大小的吗？3.设置文字环绕方式。
师：现在同学们看老师的作品和你们的有什么不同呢？生：老师的**在文字的下面……
师：对了，老师改变了文字的环绕方式（板书：改变文字环绕）
师：改变文字的环绕方式有谁知道具体是怎么操作的吗？找同学在座位演示，你能边操作边讲解吗？
真是一位出色的小老师。
这里设置好环绕方式之后在**按住左键拖动就可移到**。
师：设置文字环绕的方法很多，一会我们去找一找吧，老师知道你们是一群聪明、有智慧的孩子。找到之后把**设置一种环绕方式，开始操作吧。
师：快来说说你都在哪儿找到了设置文字环绕的方法？并且说说设置的是哪种环绕方式？生：演示并讲解示范。四、练习巩固：
1．下面我们以小组为单位，举行一次作品比赛。比赛的内容是打开f盘上的“旅游景点”文件夹，选择一篇你想要去的旅游景点的文章，并在这篇文章中插入合适的**，并调整**的大小及环绕方式，老师为同学们准备了一些漂亮的**存在f盘的“旅游**”文件夹里。同学们运用我们学过的设置字体、字号、字的颜色，加页面边框等等，把你的文章设计的既清晰又美观。
2．同学们认真设计，每小组由组长推荐一名同学作品电子举手进行评比。请小评委现场打分，10分为最高分，评分的标准有五项，每项2分。
师：各小组的同学有信心接受挑战吗？
3、我们再看看有几位同学的作品没完成，我们给提一些修改建议，好吗？
其它没完成作品的同学，也能从中找到自己的不足，是吗？我们就不一一提建议了。五、全课总结：
1．师：（幻灯片出示板书）谈谈本节课你们有哪些收获？
2.教师小结：同学们，通过这节课的学习，我们学会了在word文档中插入**的方法，调整**的大小、更改文字的环绕方式，今天回家我们利用这节课学过的知识，再来制作一张“科普知识小报”，小报里的**可以插入word中的剪贴画，也可以上网查找自己喜欢的**。
刚才没有完成作品的同学，没关系，今天回去认真的做这张科普小报，好吗？板书：旅游建议书。
插入**调整**大小。
改变环绕方式附送：
2019-2024年四年级信息技术上册旅游建议书教案龙教版。
教学目标。1．知识目标：学会在文章中插入**的步骤以及调整**的大小，同时掌握**混排的方法。
2．能力目标：在自主**与合作学习的过程中，培养乐于**的习惯和良好的团队精神。3．情感目标：激发情感迸发，转变学习态度，体现学生自身价值，激励求知欲、求胜欲。教学重点。
会在文章中插入**的步骤以及调整**的大小，同时掌握**混排的方法。教学难点。
掌握**混排的方法。教学准备。
硬件资源准备：多**电子教室，或液晶投影。
软件资源准备：windows98操作系统，office2000办公软件。素材资源准备：素材**，学生自己喜欢的诗歌或文章。教学流程。
一）创设情境导入新课。
建议利用以下几种方案来导入新课。
1．展示教师制作的导入课件，请学生来欣赏。
2．向学生展示一些用彩色打印机打印出来的作品，请学生欣赏。3．直接导入，开门见山。
导语设计：（展示课件，欣赏作品）你想写出这样的**并茂的文章吗？快来学习插入**吧！
二）确定问题布置任务教师使用课件展示教学内容。
1．让学生明确学习任务：在文章中插入**、调整**的大小、改变文字的环绕方式。2．提供学习的素材和途径：
使用教材自学，用老师制作的“自学课件”进行学习。同学之间可以商量、研究。
三）自主学习探索研究。
学生在明确任务后，开始自主学习。方式由学生们自己来选，教师不应该加任何的限制，充分体现学生学习的自主性。本环节要注意几个方面的问题：
在插入**时，调出剪贴画库后，先出现的窗口呈现的是剪贴画的类别，一定要在课件中向学生交待清楚，以免学生把类别当成**。这样就得继续单击类别，找到这个类别中的**。在插入**时，首先要确定光标的位置，学生在这里可能会出现问题，在课件中要给予提示。
调整**的大小时，要让学生理解“尺寸柄”的作用，可有的放矢的进行正确的操作。教师在巡视中，要注意发现学生的问题并及时纠正。学生可以边自学边操作，反复练习，达到熟练为准。
改变文字的环绕方式是一个难点，要注意提示各种“版式”和“环绕方式”的异同，教师要演示一种环绕方式的设置，其他几种由学生自主**完成。设置**的文字环绕方式还有哪些方法，也可以简单的提示，请学生自己来研究。教师在学生自学**中，及时请学生进行示范性操作，给学生一个充分展现自我的机会。
建议本环节所采用的形式：自学，教师指导，学生示范。（四）分工协作共同学习。
将学生分成几个小组。教师布置若干个学习任务，如设计海报，设计诗词配画等。内容由学生自选，也可以小组自拟。给学生充分的空间，展示学生的创造力。
实施建议：小组合作，网上交流先选组长，然后组长组织小组成员讨论研究创作方案，对人员进行分工：输入文字快的同学，来输入文字；操作熟练的，去找**。
并要求插入的**要切合文章的主题，最后保存到自己的文件夹中。由组长通过网上邻居，利用复制、粘贴的办法把小组成员完成的内容集中到自己的电脑上，再由全组的同学共同来研究修改，使本组的作品完成的更加完美。
五）汇报成果作品交流。
各组汇报自己本组的成果，通过大屏幕展示，并请作品所在组选代表进行作品说明，本组其他同学可以补充。说明都用了哪些知识，有什么创意，有什么特色。其他小组的欣赏作品并提出质疑。
六）总结。一）要以激励性评价为主，对一个组展示的作品进行评价时，其他小组作为评委进行评分，根据人气指数（举手人的多少）评出最佳作品。
年四年级信息技术上册旅游建议书1教案龙教版
2019 2020年四年级信息技术上册旅游建议书1教案龙教版。一 教材分析。学生在掌握了word文字的输入与修饰 段落调整等的基础上，指导学生掌握如何在word中插入 实现 混排，操作性技能较强，从教材的教学内容来看，看似比较简单，但如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而学，势必使学生感到教学内容枯燥...
四年级信息技术上册
四年级信息测试题。一 填空题 2 40分 1 鼠标一般有部分构成。左键 右键 翻页滚轮 2 桌面是有部分组成。图标 开始按钮 任务栏 3 双击就是用手的 快速按鼠标 两次。食指 左键 4 桌面就是屏幕上显示的整个 区域 5 计算机程序在桌面上显示的名称叫做 图标 6 计算机主要是由鼠标等及部分组成。...
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