苏教版 四年级数学上册教案平行与相交第一课时 优质教案

发布 2020-09-27 12:15:28 阅读 6711

最新(苏教版)四年级数学上册教案平行与相交第一课时-优质教案。

教学目标:知识与技能:

使学生联系生活实际情景,体验直线的相交与不相交关系,认识平行线,能判断两条直线的平行关系。

过程与方法:

让学生通过自主探索、合作交流,进一步地认识平行线,学会用合适的方法做出平行线,能借助直尺和三角尺等工具画已知直线的平行线。

情感态度价值观:

使学生通过观察、操作,形成平行线的表象,发展空间观念;初步了解生活里的平行现象,产生学习图形位置关系的兴趣。

教学重点:感知平面上两条直线的位置关系,认识平行线。

教学难点:用直尺和三角尺画平行线。

教学准备:教学挂图、直尺、三角尺等。

教学过程。创设情境。

教师活动。出示第39页上的三幅**你知道**上的场景在**吗?

学生活动观察讨论交流。

你能找出图中的红线、蓝线吗?根据它们的位置关系,你能分分类吗?

同桌交流观察的红、蓝线情况。

独立分类汇报交流。

小结:在同一平面内,两条直线可以相交,也可能不相交,今天我们就研究不相交的直线的关系,我们把不相交的两条直线称为平行线。

认识平行线。

平行线有什么特征?

把平行线无限延长,有什么发现?根据回答板书关键词,进行小结。

讨论小组交流全班交流(“同一平面”、“不相交”、“直线”)

你能在我们周围找出平行线吗?引导学生评价注意订正不正确的表达。

想想做做第1题,出示题目巡视,注意第4小题。

学画平行线。

能利用手中的工具做出一组平行线吗?两直线平行必须具备哪些条件?

教师演示并说明画法、步骤行间巡视,注意指导(重点:尺的摆放)

完成试一试。

巡视学生练习情况(小结画平行线方法)

如果有两条直线或线段,怎样检验它们是不是相互平行呢?(演示说明)

想想做做2指导弄清折法。

依次提问豆角老师的问题。

按要求折纸,打开,比较交流各个问题以及自己的发现。

想想做。投影出示每个图。

独立思考,交流独立完成,交流操作方法。

讨论交流,练习检验自由发言互相交流(练习本的横格线、黑板的边所在的直线等等)

观察同桌交流汇报注意第4小题的表述小组合作完成展示交流相互交流(……看书40页图示尝试画一组平行线。

做3想想做做4

想想做做5图形是怎么平移的?平移前后的图形有什么关系?能找到图中的平行线段吗。

全课总结。通过这节课学习,你有什么收获?疑问?

仔细观察,同桌交流集体交流,补充自己。

明确要求巡视。

独立完成交流不同画法。

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