苏教版 四年级数学上册教案平行与相交第一课时 优质教案

最新（苏教版）四年级数学上册教案平行与相交第一课时-优质教案。

教学目标：知识与技能：

使学生联系生活实际情景，体验直线的相交与不相交关系，认识平行线，能判断两条直线的平行关系。

过程与方法：

让学生通过自主探索、合作交流，进一步地认识平行线，学会用合适的方法做出平行线，能借助直尺和三角尺等工具画已知直线的平行线。

情感态度价值观：

使学生通过观察、操作，形成平行线的表象，发展空间观念；初步了解生活里的平行现象，产生学习图形位置关系的兴趣。

教学重点：感知平面上两条直线的位置关系，认识平行线。

教学难点：用直尺和三角尺画平行线。

教学准备：教学挂图、直尺、三角尺等。

教学过程。创设情境。

教师活动。出示第39页上的三幅**你知道**上的场景在**吗？

学生活动观察讨论交流。

你能找出图中的红线、蓝线吗？根据它们的位置关系，你能分分类吗？

同桌交流观察的红、蓝线情况。

独立分类汇报交流。

小结：在同一平面内，两条直线可以相交，也可能不相交，今天我们就研究不相交的直线的关系，我们把不相交的两条直线称为平行线。

认识平行线。

平行线有什么特征？

把平行线无限延长，有什么发现？根据回答板书关键词，进行小结。

讨论小组交流全班交流（“同一平面”、“不相交”、“直线”）

你能在我们周围找出平行线吗？引导学生评价注意订正不正确的表达。

想想做做第1题，出示题目巡视，注意第4小题。

学画平行线。

能利用手中的工具做出一组平行线吗？两直线平行必须具备哪些条件？

教师演示并说明画法、步骤行间巡视，注意指导（重点：尺的摆放）

完成试一试。

巡视学生练习情况（小结画平行线方法）

如果有两条直线或线段，怎样检验它们是不是相互平行呢？（演示说明）

想想做做2指导弄清折法。

依次提问豆角老师的问题。

按要求折纸，打开，比较交流各个问题以及自己的发现。

想想做。投影出示每个图。

独立思考，交流独立完成，交流操作方法。

讨论交流，练习检验自由发言互相交流（练习本的横格线、黑板的边所在的直线等等）

观察同桌交流汇报注意第4小题的表述小组合作完成展示交流相互交流（……看书40页图示尝试画一组平行线。

做3想想做做4

想想做做5图形是怎么平移的？平移前后的图形有什么关系？能找到图中的平行线段吗。

全课总结。通过这节课学习，你有什么收获？疑问？

仔细观察，同桌交流集体交流，补充自己。

明确要求巡视。

独立完成交流不同画法。

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最新 苏教版 四年级数学上册教案平行与相交第三课时 优质教案。教学目标 知识与技能 让学生经历垂直线段的性质的探索过程，知道从直线外一点到已知直线所画的线段中垂直线段最短，知道点到直线的距离 会测量点到直线的距离，会利用垂直线段的性质解释一些生活现象。过程与方法 让学生在学习过程中进一步发展观察能力...

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