可能性练习课。
科目课题。数学。
年级可能性练习课。
四。教材课时。
第67—69
页。教学目标。
1.进一步体会事件发生的可能性，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。
2、让学生感受数学与生活实际的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养。
自主探索的意识和与他人团结协作的精神。
重点：能对简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述。
数字卡片、红、蓝铅笔、正方体、红、黄正方体。
集体备课。一、揭示本课练习内容，板书课题。
二、完成练习十第5—9题。
1.第5题。
先让学生看图说说转动每个转盘，指针落在红色区域的可能。
性分别是怎样的，再逐一回答书上的问题。
2.第6题。
出示题目，让学生思考放铅笔的方法，再按要求完成操作。
展示、交流。3.第7题。
摸出的结果可能有多少种？（共有9个样本，因而就是9种）摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？
单数几个？双数几个？）
4.第8题。
学生做这样的正方体，同桌合作，试一试，并填写统计图。
5.第9题。先估计再实验。三、思考题。
列举出所有可能出现的结果，再进行判断。
四、完成《补充习题》有关题目。
个人复备。教学重点、难点教具准备。
教学过程。教。
学札记。
四年级数学上册可能性教案苏教版
四年级数学上册第六单元可能性教案 苏教版 教学内容。教材第64 65页例1和试一试，第65 66页例2和练一练，第67页第1 4题。教材简析。可能性问题是学生在生活中都能遇到的，但作为数学知识学习还是第一次，因此教材用简单 直观的摸球活动来说明其结果的三种可能性 一定 不可能 可能 再用摸牌游戏来说...
苏教版四年级数学上册可能性教案
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