课题。20珍珠鸟。
新授课。课时。
学习水平。重难点点。
识理运记解用。
课型。1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学目标。3.感受人与动物之间的那种和睦、信赖的境界，培养学生爱鸟的意议。
突破重点、教师引导、学生反复诵读、联系生活实际。
难点设想。教学**。
生字卡、小黑板。
教学活动及主要语言。
一、创景激趣，自主设疑（5-8′）
1.同学们，大家知道鸟儿是我们的好朋友，你们知道的鸟有哪些？它们对人类有什么作用？
2.是啊！鸟儿对人类的作用实在太大了，今天，我们一起来学习一篇讲和鸟儿友好相处的课文，板书课题《珍珠鸟》。
3.简介珍珠鸟：珍珠鸟体形小，因为它后背有珍珠似的白点而得名，是一种观赏鸟。
4.初读课文，想一想课文介绍了“珍珠鸟”的一件什么事？
二、研读感悟，自主**（5-7′）1.自读课文，完成：
1）读准字音，勾画出生字词，借助工具书理解不懂的词语。
学生活动。发言听、齐读课题。
听自读、思考。
自读、完成。
用心爱心专心1
2）把句子读通顺、读流利、标清自然段。
3）思考课文介绍了“珍珠鸟”的一件什么事？找出相应的句子多读一读。
三、多元导悟，合探解疑（10-15′）1.出示生字词，检查自学情况。
2.自读课文1-2自然段，从中你体会到了什么？
3.指名读3-5自然段，体会珍珠鸟的可爱、淘气。
过渡：有一天，在作者的书房里又出现了一个非常动人的情景，看课文插图，在这幅图中你看到了什么？
4.齐读第6自然段，感受“温馨一刻”。
5.同学们，是什么营造出这温馨的一刻？自读课文第7自然段，从中找出一句话来回答。
6.齐读：“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”这句话告诉我们什么？
四、巩固深化，学用延展（8-10′）1.看拼音，写词语。
niǔdònɡtáoqìcāichūxìnlài（）（
用心爱心专心。
读、交流。自读、体会。
指名读、体会。
听、看、发亮。
齐读、感受。
自读、勾画。
齐读、思考、交流。练习。
2.比一比，组词。
情（）拨（）淘（）愈（）猜（）拔（）陶（）愉（）
3.从课文中的学习中你明白了什么？教。学。
心。得。
用心爱心专心3
四年级语文上册《珍珠鸟》教案苏教版
课题 20 珍珠鸟。教材类型 苏教版所属学科 语文 第七册主备教师 备课时间 教案内容 教学目标要求 1 有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解文中最后一句话的含义。2 学生课文中生字词，能正确理解运用。3 陶冶学生爱美的情趣，激发学生对美好生活的热爱 知道人与动物是朋友，要保护动物，从而做到人与动物...
苏教版四年级上册《珍珠鸟》教案
珍珠鸟 它通过人鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意 深刻的哲理，不仅显示出作家对自然 人生的挚爱之情，而且似乎令人感悟到大至宇宙 小至人间，一切美之所在的真谛。分享了四年级上册 珍珠鸟 教案，希望对老师们有帮助！1 知识与能力 了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文主要内容。2 过程与方法 有感情地朗读课文，抓...
四年级语文上册21课《珍珠鸟》教案
21 珍珠鸟 第二课时教学设计。苏教版四年级语文上册。教学目标 1 学习抓住文章的关键词句，分析 我 与 珍珠鸟 建立相互信赖关系的过程和原因，感受小珍珠鸟在 我 的呵护与照顾下发生的变化。2 有感情地朗读课文，练习转换人称背诵课文第四段，理解体会课文用词准确的特点。3 明白对待动物爱的方式，领悟信...