课题。21九色鹿。
新授课。1.学会本课生字，理解词语意思。2.能正确、流利有感情地朗读课文。课时。
学习水平。重难点点。
识理运记解用。
课型。教学目标3.理解课文内容，抓住关键词句，展开合理想象，领悟九色鹿求助他人，不图报答的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的行为。
突破重点、引导学生充分朗读、分角色表演，从而加深对课文的理解与感悟。
难点设想。教学**。
生字卡、小黑板、插图。
教学活动及主要语言。
一、创景激趣，自主设疑（5-8′）
1.同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个美丽的民间故事，在一片茫茫沙漠中，有一群商人在漫天风沙中迷路了，这时，一只神鹿轻盈地飘过来，她对商人说：
“我来领你们走出迷路吧。”神鹿带着他们顺利地穿越风沙安全地到来了目的地，这只神鹿是——（板书：《九色鹿》）
2.听了这个事故你觉得九色鹿是一头怎样的神鹿呢？
3.你们想不想更多地了解关于九色鹿的故事呢？请大家读课文，想一想课文主要讲了一个怎样的故事。
二、研读感悟，自主**。
1.用自己喜欢的方式读课文，完成：
1）读准字音，勾画出生字词，理解词语的意思。
学生活动。认真听发言自读课文。
读勾画。用心爱心专心1
2）读通顺句子，标清自然段。
3）想一想课文主要讲了些什么故事？
三、多元导悟，合探解疑（10-15′）1.出示生字词、检查自学情况。
2.汇报，课文主要讲了一件什么事？救。
九色鹿调达出卖。
3.自读课文，你觉得九色鹿和调达各自有什么特点？
4.自读2-5自然段，思考九色鹿是什么情况下放了调达的？调达又是怎么说，怎么做的呢？（体会“郑重”的意思）。
5.过渡：但是调达却没有遵守自己的诺言，下面请3个同学分自然段朗读6-8自然段，其他同学认真听同时思考：调达做了什么？
6.面对这种背信弃义的小人，九色鹿非常气愤，齐读九色鹿说的话，体会它当时的心情。
7.国王听了九色鹿的话，会怎么做？齐读最后一段。
8.课文学完了，从中你有什么感想？
用心爱心专心。
思考读。汇报、交流。
自读、思考。
自读、思考。
听、思考。齐读齐读发言。
四、巩固深化，课堂总结（8-10′）1.补充名言。
言必信，，驷马难追。
2.你想对调达和九色鹿各说些什么话？教学心得。
练习。用心爱心专心3
九色鹿》教案 苏教版四年级上册
一 导入新课 1 同学们，今天老师带来一段动画片，想看吗？看时请思考 这段动画中主要人物是谁？我们可以用什么词语来形容他？请看大屏幕。2 这是动画片 九色鹿 中的一个片段，刚刚动画中的人物是谁？板书 调达 今天我们继续走近21课九色鹿 二 精读课文 讲读 节 1 动画中调达见到诱人的皇榜而忘记了九色...
苏教版四年级上册《九色鹿》教案
九色鹿 教案设计。教学目标 1 有感情地朗读课文，体会人物的形象。2 理解课文内容，明白做人要恪守信用的道理。3 通过学习，复习童话的特点。教学重难点 让学生在自读自悟的基础上，与文本对话，与师生对话，感受人物形象。教学准备 多 课件。教学过程 一 导入 1 齐读课题。2 复习词语 斥责发誓惭愧 残...
小学四年级语文上册《九色鹿》教案 苏教版
九色鹿 教案。教材分析 这是一个美丽的民间故事，写九色鹿救了一个叫调达的落水者，调达发誓永远不会说出九色鹿的住处，但在国王的重金悬赏面前，调达背信弃义，出卖了九色鹿，他最终受到了应有的惩罚。本篇课文是民间故事，具有强烈的幻想色彩，通过虚构的人物 动物 假设的环境 离奇的情节来反映生活 表达思想。作者...