教学内容分析：
数与代数：几十或几百几十除以几十的口算（表内除法的扩展）；两三位数除以两位数的笔算；商不变的规律，用简便方法计算被除数和除数末尾都有0的除法；四则混合运算的顺序，中括号，三步混合运算式题；解决连除、两积（商）之和（差）、归一（总）等实际问题；从条件和问题出发分析数量关系，探寻解题思路，解决问题的一般步骤；简单周期现象中的规律。
图形与几何：升和毫升，1升=1000毫升；从前面、右面和上面观察物体（包括由几个同样大的正方体摆成的长方体、正方体，以及组合体）；射线、直线的认识，两点间的距离；角的认识和角的度量，画角，锐角、直角、钝角、平角和周角；垂线和平行线，画垂线和画平行线，点到直线的距离。
统计与概率：数据的收集和整理（包括分段整理数据，简单的调查表），简单的统计表和条形统计图，简单的数据分析；平均数的意义，求一组数据的平均数；事件发生的确定性和不确定性，简单随机事件发生的可能性的大小。
综合与实践：运动与身体变化；怎样滚得远。教学目标：
1、知识与技能方面。
1）能计算两三位数除以两位数的除法；认识中括号，能进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）；经历探索并发现简单数学规律的过程，感受发现数学规律的一般过程与方法。
2）通过实例了解容量的含义，初步感受1升、1毫升的实际意义；结合实例了解线段、射线和直线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离；知道平角和周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系；结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系；能辨认从不同方向（前面、右面、上面）看到的物体的形状图。
3）经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，能选择适当的方式（如调查、试验、测量）收集数据；认识简单的统计表和条形统计图，能用条形统计图直观而有效的表示数据，体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义；能解释统计结果，根据结果作出判断。在具体情境中，通过实。
例感受简单的随机现象，能列举简单随机现象中所有可能发生的结果；通过试验游戏等活动，感受随机现象某一结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述。2、数学思考方面。
1）经历从具体情境中抽象出数量关系，探索计算方法、运算顺序的活动过程，发展数感和初步的符号意识，提高运算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。（2）在认识射线和直线，认识锐角、直角和钝角，平角和周角，研究它们的大小关系，体会直线间的位置关系，认识升和毫升，进行几何体与平面视图间的相互转换等学习活动中，发展初步的形象思维能力、空间观念和几何直观。（3）在简单的数据整理、认识平均数和体验可能性大小的活动中，增强数据意识、随机意识，发展初步的数据分析观念。
4）在建立数学概念、获得数学结论、探索和发现数学规律的过程中，充分开展观察、实验、归类、类比和猜想等数学活动，能有条理地思考，比较清晰的阐述自己的想法，发展初步的合情推理能力和演绎推理能力。3、情感态度方面。
1）在现实情境中理解数学内容并应用数学知识解决问题，体验数学与日常生活的密切联系，能对周围环境中与数学有关的事物和现象产生好奇心。（2）在学习过程中初步具有质疑问难的意识，逐步形成积极参与对数学问题讨论，以及发现错误及时纠正的态度，逐步学会客观地评价自己和他人。（3）能通过自己的努力，主动探索并获得数学知识，建立学好数学的自信心，锻炼克服困难的意志，不断获得成功的体验。
四年级数学上册教材分析
一教学内容 本册教材共一十二个单元，教材分四大领域 一 数与代数 领域一共安排了7个单元，分别教学 除法 混合运算 找规律 运算律 解决问题的策略 认数 和 用计算器计算 二 空间与图形 领域安排3个单元，分别教学 角 平行和相交 和 观察物体 1 角 主要教学射线 直线，角的概念，量角，锐角 直角...
四年级数学上册教材分析 总结
作者 何丽丽 课堂教学评价技能与方法广西崇左扶绥课堂教学评价技能与方法三班 评论数 浏览数 1 587 发表日期 2010 12 22 09 03 08 教材分析，教学设计，活动片段，反思日记。四年级数学上册教材分析。一 教材知识点 这一册教材包括下面这些知识点 大数的认识，三位数乘两位数，除数是两...
四年级数学教材分析
西南师大版 义务教育课程标准实验教科书。数学四年级 上 教材分析。教材编委 本册执笔 陈祥彬。第一部分全册教材总体说明。从本册起，学生对数学的学习已进第二学段。本学段，在数与代数学习中，学生将进一步学习整数 小数 分数和百分数及其有关运算，进一步发展数感 初步了解负数和方程 开始借助计算器进行复杂的...