2019-2024年四年级语文上册21《搭石》导学案(叶平平)
上课班级主备教师教学目标。
知识与能力过程与方法情感态度与价值观。
四3班。叶平平。
副备教师。课题上课时间。
21、《搭石》第一课时年11月24日星期一。
认识本课7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、脱鞋绾裤、猛涨、懒惰、俗语、平衡、平稳、协调有序、伏下”等词语。联系上下文理解“脱鞋绾裤”。
指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生学习通过抓重点词句，理解“搭石”的意思。
学习作者仔细观察，细节描写的方法，培养留心观察，用心感受的习惯。
教学重点认识并会写本课生字。
教学难点读通课文，领悟“搭石”的意思。教具准备多**。
教法运用朗读法讨论法学法指导自主**。
教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图。
师：同学们，你们看看：（课件出示）横跨在河两岸上的桥多美啊？谁来说说桥有什么作用呢？
能调动学生导入生：（连结河两岸的交通）
师：对了，桥的作用我们都知道了，但刘章爷爷作者没有积极性，同。
新课去赞美雄伟壮丽的大桥，也没去描绘古老的桥梁，而是想认真听，理解文章。
时，激发学生。
检查预习）念起了他家乡小河里面那一座不起眼的石头桥，那么，这的学习欲望。
石头桥有什么特别吸引人的地方呢？你们想去了解吗？想就跟老师一起来欣赏21课《搭石》（课件出示）（板书）基本环节。
初学新课。初步**）
师：读课文。要求：读准字音，读通句子。在课文中找了这么多新的词语，谁愿意来读读。（课件出示：山洪暴发猛涨懒惰脱鞋绾裤平稳俗语协调有序平衡伏下）学生学习生字。
讲解生字结构，拼音，组词。
读生字，讨论，朗读课文。
师：板书难写的字（暴、裤）学生跟着书空。
师：同学们请再读读词语。想牢记它吗？让学生写写。我们把这些生字词语放进课文中去读读，好吗？学生分组比赛来读书。（指组读，老师评评）分组读朗读课本。
在读准字音的基础上要求学生读出感情，感受大自然的美，家乡的人情美。
引导释疑。合作学习）
学习第一自然段。
师：刚才同学们读课文很认真，很精彩！现在我们一起来读读第一自然段。（全班读）
师：读后，谁能够在课文里面找找什么是搭石？找出句子读读。
随着学生的回答，课件出示：进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。）（生再读）思考，回答问题师：
家乡的人们是怎样挑选石头的呢？又怎样摆放的呢？生：
回答。师：对，这就是搭石了。（多**出示搭石图，同时教师画板书）
师：同学们，搭石这么重要，我们再来读读。
师：如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来说一说。
完成目标二。
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图。
拓展学习。深入**）
课件出示：脱鞋绾裤。
问：你知道这个词的意思？生回答，出来用动作演示。
“绾”是个生字，什么意思呢？（卷起来的意思。）②全班学生一起做“脱鞋绾裤”的动作。
师：那就是说，如果小溪里没有搭石，人们出工就必须--（学生说：脱鞋绾裤），收工就必须--（学生说：
脱鞋绾裤），赶集就必须--（学生说：脱鞋绾裤），访友就必须—（学生说：脱鞋绾裤），一句话，人们来来往往都必须--（一次又一次的脱鞋绾裤啊），你体会到了什么？
你感觉到了什么？
生：不便、麻烦甚至是辛苦。
师：是啊！如果在夏天也可以脱鞋绾裤，但是如果进入了秋天或者是冬天的时候，还要脱鞋绾裤吗？
因此，我们的家乡人就很聪明，马上就搭起了一座石头桥，家乡的人们就必须靠搭石过小溪了。了解了这些，我们再来欣赏一下什么是搭石。（生齐读第一自然段）
朗读课本，交流讨论。
从读中明白“搭石”，同时在教学中让学生亲自去探索去动手，达到了对课文理解的巩固。
当堂检测。学习诊断）
在错别字的下面画横线并改正在括号里。1每年迅期，山宏爆发，溪水猛张。（汛）（洪）（暴）（涨）２、动是那么胁条有序！（作）（协）（调）
、搭石，踩上去难兔会活动，走的快才容易保持平衡。（踩）（免）（得）谈论，回答问题。
四、巧填量词。
一（条）小溪一（道）风景一（块）石头一（句）俗语一（座）村庄一（缕）阳光一（轮）明月一（排）搭石。
巩固知识点。
课堂小结。梳理归纳）
师：请同学们来看一看，想一想：这默默地躺在小溪里的搭石给家乡带来了什么？留下了什么？
生：回答。（搭石，构成了家乡的一道风景。
）（课件出示）认真听，理解课本师：你们说得都不错，想不想一起去欣赏这道风景，去品味这些看得见、看不见的美的意境呢？第二节课就让我们跟随着刘章爷爷，跟随着家乡的人们一块去走走搭石吧。
为下一节做准备。
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
1.抄写本课的生字。2.熟读课文。
教学。反思。
小学四年级语文上册第21课《搭石》导学案
主备人 梁仙华学习小组 学习小主人 学习时间 11月日。课时2课时课题2 课文许多地方都使我们感受到 美 有看得见的具体的 美 也。21 搭石有看不见的心灵美。让我们找出来，体会体会。课型学 展。学习目标 1 我会认本课的7个生字，会写11个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，了解什么是搭石？为...
人教版小学四年级语文上册《搭石》导学案
搭石 导学案。教学目标 1 学习乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德，激发他们善良的人性美，使他们充满着为他人奉献的热望。2 理解重点词句，学习归纳段落大意，通过感情朗读训练深入理解课文思想内容及人物情感，并掌握读书方法。3 学习作者仔细观察 生动描写的方法，并培养留心观察 用心感受的习惯...
人教版小学四年级语文上册《搭石》导学案
搭石 导学案。教学目标 1 学习乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德，激发他们善良的人性美，使他们充满着为他人奉献的热望。2 理解重点词句，学习归纳段落大意，通过感情朗读训练深入理解课文思想内容及人物情感，并掌握读书方法。3 学习作者仔细观察 生动描写的方法，并培养留心观察 用心感受的习惯...