第1课时。课题：三位数乘两位数（信息窗1口算）教学目标：
1．理解整百整十数的口算算理；并掌握合理的口算方法。；
2．通过口算步骤的推导，初步培养学生的类推能力，能正确进行口算，培养思维的灵活性，促进思维条理化。
3．结合形式多样的练习，培养学生学习数学的兴趣，积淀数学意识。教学重点：理解整百数乘以整十数口算方法。
教学难点：掌握合理的口算思考过程，正确进行口算。教具、学具准备：
口算练习卡片、练习题投影和数学游戏卡。教学过程：
一、创设情境、提出问题。
鸟儿是人类的好朋友。大天鹅是一种非常美丽的鸟，它是我国二级保护动物。为了保护大天鹅，光明小学四年级的同学分组向大家发放宣传材料。(出示情境窗图)你能提出什么问题？
学生观察情境窗图，提出问题：1、一组一共发放了多少份宣传资料？2、二组一共发放了多少份宣传资料？板书课题：整百整十数乘法的口算。二、研究问题、指导点拨。
1、问：图中给我们提供了哪些信息？2．根据这些信息，请你列出第一个问题的算式。
400×20=引导学生观察算式，板书课题：三位数乘以两位数——整百数乘以整十数。
3．谁能帮他解决第一个问题？你能口算出它的得数吗？（说说你是怎样想的？）可能会出现下面多种口算方法：
a．4×2=8 400×20=8000
b．400×2=800 800×10=8000c. -
4．反馈练习：30×30= 300×3040×30= 400×30= 600×20=
5．谁能为第二个问题列算式？生说师板书：210×30=引导学生观察算式，板书补充课题：几百几十数乘以整十数。
6．同位两人互相说说你是怎样口算的？7．全班交流交流：
反馈练习：330×30= 210×20= 110×50 150×60=三、巩固练习。
1.第34页练习2。学生自主解决，集体交流。2.第35页练习4。学生自主解决，集体交流。四、课堂总结。
通过本节课的学习，你有哪些收获？附板书设计：
发放宣传资料——三位数乘以两位数。
整百数乘以整十数。
几百几十数乘以整十数（口算）
1、一组一共发放了多少份宣传资料？400×20=8000（份）
2、二组一共发放了多少份宣传资料？210×30=6300（份）
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