第二单元测试卷。
时间：90分钟满分：100分）
一、根据语境，填写词语。（7分）
u rān qīng yì jiǎ shuō hào rú yān hǎi
每一项发明创造都不是得到的。大多是经过在（ ）
sōu suǒ zhèng jkǎo zhèng
的资料中然后进行等一系列辛苦工作，才成功的。
二、火眼金睛，辨字组词。（6分）
掘铺倾。倔辅顷。
搜择弃。馊泽异。
三、花落谁家。（6分）
正月香又香三月连十里
五月红似火八月满枝黄
十月正上妆十一月（ ）供上案。
四、日积月累古诗句。（5分）
1.俗话说“当局者迷与之相对应的诗句是。
2.当别人遇到困难停滞不前，或遭受打击自暴自弃时，我会用来劝他。
五、句子模仿秀。（9分）
1.即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以着见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。(用加点词写句子）
2.叶老对爬山虎观察得很仔细。 《爬山虎的脚》写得具体生动。（用关联词连成一句话）
3.讨论会上，大家发言很猛烈。（修改病句）
六、 我能填正确。（8分)_
1.《题西林壁》是的作品，“题”在这里是的意思，古诗前两句概括地叙述了后两句讲了诗人。
2.《游山西村》是___代诗人的作品，诗人以一个字贯串全诗，表达了的情感。
七、课文回放。（共12分）
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧（suì）道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
1.给加点字注音。（4分）
堤（ ）岸骤雨耙（ ）扫朝着（ ）
2.这段文字主要介绍了在宅的位置3 分）
3.该段第一句话说明了什么问题？（综合全文回答)（5分）
八、快乐阅读岛。（共17分)
会做加法。同学们！你们会做加法吗？
1 + 1 = 2;100 + 35 = 135……100+250 十 50 = 400……这是数学上的加法。两个数相加，三个数相加，多个数相加……
1支钢笔+1支圆珠笔=两用笔，1副眼镜+1根金属链=防摔眼镜，1支铅笔+ 1个橡皮=带橡皮的铅笔……这是发明中的加法，加法构成的发明。两件东西或者多件东西相加，会得到一件新东西——这就是发明。
加法来自于生活中、学习中、生产中、游戏中的某种需要。当你需要雨伞而身边只有书包，你会想到“把书包变成雨伞该多好”——书包+雨伞，这就是根据需要而萌发的一个发明想法。
加法的发明技巧，在发明技巧中叫作组合法。将几种东西的用途或特点巧妙地组合起来，“加’’到一起，就会创造出一件东西。
皮箱的用途是装衣物，车轮的用途是滚动式移动。皮箱+轮子=旅行箱，这正是加法的妙用——可以推着走的箱子，推比搬要省劲多了。为了更方便些，你还可以再做一次加法——加一个拉手，拉比推更方便。
皮箱+轮子+可折叠拉手，这就是市场上**的旅行箱。
厨房里有许多发明都是巧妙地运用了加法。比方说，多功能锅。它是把烙饼锅、涮羊肉锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。又如：油炸铲，它是把普通铲和漏勺的用途加起来构成的。
春节放鞭炮时，也许你也会发现“加法”构成的发明。放炮可以听到“砰”“叭”声响， 放花，可以看到五彩缤纷的景象。二者相加， 就发明出一种新型花炮——响声和色彩一起呈现出来。
同学们，加法使你们着迷了吗？
1.填空。（4分）
巧妙地的发明地运用五彩缤纷的。
2.文中有5个破折号，它们都起的作用。（2分）
3.发明中为什么要用加法呢？（3分）
4.文中提到哪些东西的发明运用了加法？想一想生活中还有哪些东西的发明运用了加法呢？（4分）
5.作者写这篇文章的目的是什么？（4分）
九、作文。（30分)
你一定是一个热爱生活的人，那么你肯定仔细观察过你周围的动物或植物。把你观察的事物写成一篇作文，注意写出事物的特点和让你感兴趣的地方，不少于。
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