作者：徐艳丽。
一、教学简说：
本单元的主题是“同情弱者”。编有主体课文《卖火柴的小女孩》《古代诗歌三首》，“快乐读书屋”中编有《我想对他们说声“谢谢”》和《父母心》。通过对这几篇课文的学习，让学生体会诗文中蕴含的强烈的同情弱者的人文精神。
在“能说会写”的板块中口语交际和习作“安慰”，“和奶奶在一起的时候”。“语文七色光”中安排了语文基础知识和技能训练、语言积累、古诗句欣赏、文化知识和填写读书卡活动。
2、总体目标：
1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.知道小女孩五次擦然火柴，从亮光中看到的种种幻象，体会资本主义社会的罪恶。
三、教学重点与难点：
体会小女孩儿一次次擦火柴所看到的种种幻象与她悲惨生活联系
四、学情分析和策略建议：
（一）本班存在的问题：学习成绩两极分化，其中优生较多，可后进生也较多，时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着密切的关系。
（二)教学措施与方法。
1．强化学习习惯的养成。
语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：
（1）课前预习与课后复习的习惯。
（2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。
（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
（4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
（5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。
2．营造自主学习的情境。
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。
3．有效利用课程资源。
充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。
六、时间安排：
9、卖火柴的小女孩2课时。
10、古代诗歌三首2课时。
快乐读书屋五2课时。
能说会写2课时。
语文七色光2课时。
教科版小学四年级上册《品德与社会》第五单元试题 全册
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教科版四年级下册语文第五单元知识归纳
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