新校服---条形统计图单元备课。
一、教材分析：
本单元所设计的条形统计图，与以前的学习不同，1格表示多个单位。认识和制作统计图仅仅是统计学习的一部分，体会统计的意义和作用是统计学习的重要目标。因此，本单元的内容以统计活动为主线，教材用“长大我也去航天”命题，编排了“转圈平衡实验”、“你最喜欢的体育项目”等调查活动，激发了学生爱科学、学数学的积极性。
所创设的情境图和训练项目极具挑战性。通过让学生分组进行试一试的实践活动来经历收集信息——整理信息——描述和数据分析的过程，体会统计在现实生活中的作用。
二、教学目标：
知识与技能：
1.经历简单的数据统计过程，进一步比较规范的学习收集、整理和描述数据的方法，能对统计结果做出分析。
2.会阅读条形统计图，知道制作条形统计图，知道制作条形统计图的步骤和方法，会填写简单的条形统计图，知道1格表示1个单位和多个单位的特点。
3.理解并掌握植树问题基本方法，能利用所学知识解决一些实际问题。
过程与方法：
1.通过结合实验数据画条形统计图的方法，体会条形统计图中1格表示多个单位的必要性和灵活性，理解条形统计图反应数据信息的优势。
2.通过动手操作等实践活动，发现分的段数与植树棵树之间的关系，利用规律解决简单的植树问题。
情感态度与价值观：
在自主**、合作交流的过程中，增强合作意识，形成初步的实践能力。
三、教学重点、难点：
重点：条形统计图的阅读与绘制。
难点：理解1格表示多个单位的条形统计图和解决简单的植树问题。。
四、突破措施。
1、组织学生参与实践活动。
教学时，教师要根据学生的年龄特点，有效地组织、引导学生进行实践活动，让全体学生参与到实践活动之中。
2、培养学生的统计意识。
教学时，教师要重视创设良好的学习情境，让学生从熟悉的事情出发进行统计活动，使学生在活动中感受统计的必要性，培养学生初步的统计意识。
3、教师要让学生经历统计的过程，而不是单纯地作为一个知识点去介绍。积极地引导学生亲身经历收集数据、处理数据的过程，并能根据收集到得数据解决问题。
五、课时安排。
统计3课时。
审定青岛版小学数学四年级上册《回顾整理》教学建议
回顾整理 教学建议。回顾整理。回顾整理是对本单元知识的整理与复习，内容分为 回顾整理 和 综合练习 两部分。教材的上半部分是以学生交流的形式，系统回顾本单元所学的知识。下半部分是以解决实际问题的方式，引导学生对具体内容进行应用巩固。综合练习 是针对整理内容设计的有层次的练习题，以达到加深巩固的目的。...
审定青岛版小学数学四年级上册《平行与相交》教学设计
平行与相交 教学设计。教学目的。1.通过操作活动，分类比较，初步感知同一平面内两条直线的位置关系，能正确判断互相平行和互相垂直。2 在对两点间的距离和点到直线的距离知识的 过程中，培养观察 想象 动手操作的能力，发展初步的空间观念。3 在解决实际的问题过程中，体验数学与日常生活的密切联系，提高学习兴...
审定青岛版小学数学四年级上册课堂教学实录
圆柱的体积教学设计。一 铺垫复习。同学们，我们已经认识了圆柱，也学习了圆柱侧面积和表面积的计算，你能用简洁的语言表述一下你对圆柱的了解吗？抽3 5人口述 生 师 刚才几位同学已经把我们对圆柱的认识 了解作了介绍。那么你们还想不想对圆柱了解更多呢？你们还想了解圆柱的那些知识呢？生 我们还想了解圆柱的体...