《认识线段、射线、直线》导学案。
学习目标：在具体的情境中，认识线段、直线和射线。
知道线段、直线和射线的联系和区别。
学习过程：一、激情导入：（5分钟）
由学生熟悉的工地施工引入，引导学生**情境图，看了这幅图，你能提出什么问题？
和你的同桌交流一下，2分钟后全班交流。
二、自主**：（15分钟）
1.观察图，提出问题：
车灯射出的光线有什么特点？
2.小组讨论。
3.汇报讨论结果。
学习认识线段、直线和射线。
思考下列问题：
观察这些线有什么特点？
怎样画出这些不同的线？
4.先自己画一画，然后在小组内交流自己的画法。
先独立试一试，然后再在小组中交流一下。
三、精讲点拨：（3分钟后）
1.小组讨论线段、射线和直线的联系和区别。
2.小组代表汇报。
3.教师总结强调三者的联系和区别。
线段：有两个端点，可以度量。
射线：有一个端点，向一方无限延长，不可以度量。
直线：没有端点，向两方无限延长，不可以度量。
四、巩固练习：（17分钟）
自主练习题。
角的度量》导学案。
学习目标：培养学生动手操作、合作学习与**学习能力。发展学生的空间观念。提高学习数学的兴趣，进一步体会通过探索解决问题的乐趣。
学习过程：一、激情导入：（5分钟）
出示挖掘机工作时的情境。
挖掘机的“长臂”组成的角都不一样，挖掘机的高度和“长臂”的长度都可以用尺量，用米等长度单位来表示，那么用什么度量角？用什么单位表示角的大小呢？
和你的同桌交流一下，2分钟后全班交流。
二、自主**：（15分钟）
1．认识度量单位。
学生分小组讨论、汇报。
2．认识量角器。
学生拿出量角器仔细观察，看看有什么发现？
说说你的发现。
3．角的度量。
阅读第35页上半部分的内容，然后自己学着量一量。然后把量角的过程在小组中交流一下。
指名汇报。编儿歌量角的步骤：量角中心对顶点，零线重合角一边，若想知道多少度，分清内外看他边。
三、精讲点拨：（3分钟后）
角的分类及各种角间的关系。
1）量一量下面各角的度数，你有什么发现？（让学生直接在书上量，并填在书上）
2）小组讨论、交流，最后全班反馈总结。
小组内交流画法。
总结画角的方法。
四、巩固练习：（17分钟）
自主练习题。
审定青岛版小学数学四年级上册单元备课
新校服 条形统计图单元备课。一 教材分析 本单元所设计的条形统计图，与以前的学习不同，1格表示多个单位。认识和制作统计图仅仅是统计学习的一部分，体会统计的意义和作用是统计学习的重要目标。因此，本单元的内容以统计活动为主线，教材用 长大我也去航天 命题，编排了 转圈平衡实验 你最喜欢的体育项目 等调查...
审定青岛版小学数学四年级上册《回顾整理》教学建议
回顾整理 教学建议。回顾整理。回顾整理是对本单元知识的整理与复习，内容分为 回顾整理 和 综合练习 两部分。教材的上半部分是以学生交流的形式，系统回顾本单元所学的知识。下半部分是以解决实际问题的方式，引导学生对具体内容进行应用巩固。综合练习 是针对整理内容设计的有层次的练习题，以达到加深巩固的目的。...
审定青岛版小学数学四年级上册《平行与相交》教学设计
平行与相交 教学设计。教学目的。1.通过操作活动，分类比较，初步感知同一平面内两条直线的位置关系，能正确判断互相平行和互相垂直。2 在对两点间的距离和点到直线的距离知识的 过程中，培养观察 想象 动手操作的能力，发展初步的空间观念。3 在解决实际的问题过程中，体验数学与日常生活的密切联系，提高学习兴...