第5课时乘法分配律。
教学内容：课本24-25页。
教学目标：1、引导学生学会解答相遇问题，在解答实际问题的过程中理解乘法分配律。
2、借助已有经验和具体运算，初步学会猜想、比较、归纳等数学方法。
教学重点：理解乘法分配律的意义。
教学难点：利用乘法分配律进行简便运算。
教学过程：一、情景导入：
1、出示情景图。
师：仔细看图，说一说你从图中得到了哪些信息？根据图中的信息，你能提出什么数学问题？
指名说说提出的问题。
活动二。2、济青高速公路全长约多少千米？这个问题应怎样解决？
学生独立思考，小组**，然后汇报交流。求济青高速公路的全长就是求两辆车两小时行驶的路程和。
3、根据学生回答，进一步借助课件中的线段图帮助学生理解解题思路。
相向”一词，要找学生到前面表演给大家看。
1）是先求出每辆车分别行驶的路程，再求出公路的全长。
2）是先求出两辆车1小时行驶的路程和，再求出2小时行驶的路程和。
学生在理解的基础上，独立列式，解决问题。
方法一：110 × 2 + 90 ×2 = 400
方法二：（110 + 90 ）×2 = 400
4、观察、比较这两个算式，你有什么发现？
1、学生观察，汇报。引导学生重点从计算结果、算式的结构和计算的方法上比较算式的相同点和不同之处。
2、根据前面定律的学习，你有什么想法？
指名说出自己的想法。
你们能想办法验证一下吗？
学生在小组中，通过充足的事例进行验证，汇报交流。
3、小结：同学们真不起，刚才你们发现了：两个数的和与一个数相乘，可以把这两个数分别与这个数相乘，再把两个积相加，这个规律叫做乘法分配律。你能用字母表示出这个规律吗？
板书：(a+b).c=
三、巩固练习：
1、 自主练习第1题：网络连接。你是怎样连接的？应用了什么运算定律？
2、 第2题，在方框里填上合适的数或字母。
3、 第3题：学生独立完成，并说出自己的想法。
四、总结收获：
这节课你有什么收获？
回顾本节课所学到的知识，引导学生从解答问题和学习知识两个方面进行总结。
乘法分配律”教学反思：
这节课的教学内容是“乘法分配律”，亮点体现在以下几个方面：为学生提供了充分的数学活动机会。在这节课上，我给学生提供了丰富的感知材料和具有挑战性的研究材料，提供了猜测与验证，辨析与交流的空间。
教学分配律是一个比较难的知识，接受慢一点的孩子还需要一个理解和接受的时间。
青岛版小学数学四年级上册第五单元数学备课
集体备课记录。集体备课活动记录。活动时间 2013.11.15 活动地点 宣章屯镇中心小学。参加人员 全镇四年级数学教师。活动内容 除数是两位数的除法。活动过程 一 商讨确定本单元教学目标。1 在具体情境中，理解和掌握除数是两位数的口算除法 能比较熟练的估算 笔算除数是两位数的除法 理解和掌握商不变...
2019苏教版小学数学四年级上册第五六单元可能性
2 要求 黄沙比石子多用去多少元 就要先算出和。6 用一个杯子向空瓶里倒水。倒进3杯水，连瓶共重380克 倒进8杯水后连瓶共重680克。一杯水重 克，这个空瓶重 克。三 选择题。每空1分，共5分 1 一枚硬币，任意向上抛100次，结果 a 正面向上的可能性大b 反面向上的可能性大 c 正面向上与反面...
青岛版数学四年级上第五单元教学设计
信息窗33课时。信息窗42课时。信息窗53课时。回顾整理2课时。拓展平台1课时。我学会了么1课时。第1课时总第 课时 教学内容 四年级上册教材65 66页。课题 除数是一位数的口算除法。教学目标 1 在具体情境中，理解和掌握两位数除以一位数 商是两位数 的除法的口算方法。2 在探索除法算理算法的过程...