最新整理四年级语文下册第六单元导学教案。
学习目标。1、我要培养自己搜集整理信息的能力，提高自己的口头表达、交际能力。2、我要围绕本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。
学习方法读→思→议→读预习任务。
1、自学“词语盘点”中的词语，达到听写程度。2、学习“我的发现”。
朗读这些句子。②说说你发现了什么？
将加点部分换成意思相近或相同的的词语，再读一读，你会发现什么？④试说几个像这样的句子。3、学习日积月累。
读通读顺句子，纠正字音。②标出不理解的词句。③找出这些诗句的共同特点。④熟读成诵。4、展示台。
围绕本组专题“走进田园，热爱乡村”为内容，准备将自己对田园美景、乡村生活感受展示交流。任务一合作交流。
1）认真阅读口语交际及习作要求。
2）举例说说自己了解到的乡村美景和乡村生活。（3）给组员讲讲自己知道了解到的乡村生活。
任务二我能听写“词语盘点”并改正错字。（一词改三遍）
改正。任务三我能背诵“日积月累”。日积月累：
1.采菊东篱下，。（陶渊明）2.
，夜静春山空。（王维）3.竹外桃花三两枝，。
（苏轼）4.黄梅时节家家雨，。（赵师秀）5.
，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）6.独出前门望夜田，。
（白居易）
四年级语文下册第六单元单元导学课
六单元单元导读课教案。一 明确单元主题。1 谈话导入，引出课题 师 上课前让我们先来欣赏一 片，课件 配乐 走在乡间的小路上 师 如果让你给这 片配个标题，你会配什么标题呀？根据学生回答，让板书田园和乡村两个词 2 阅读单元导语，明确单元主题。师 我们就这样走在在乡间的小路上 引入单元导读 生 你会...
四年级语文下册第六单元导学案
课题 渴望读书的 大眼睛 教材分析 本课是一篇夹叙夹议的说明文，向读者介绍了 我要读书 这张照。片的深刻内涵，目的在于引起人们对贫困地区失学儿童的关心和援助，同时激励。学生珍惜读书机会。学情分析 学生有自学解决生字词的能力，并能自读课文。学习总目标 1 认识6个生字，会写8个生字，理解 跋涉 蜿蜒 ...
四年级语文下册第六单元导学案
21 爬山。主备人 安文娟互审人 孙红霞 学习目标 1 认识4个生字，会写9个生字，掌握词语 煮熟 燃起 灯火辉煌 智慧 等。2 有感情的朗读课文，背诵课文最后一个自然段。3 体会父亲的话的深刻含义，学会做事要有信心，要尽自己最大的努力。学习重难点 深入体会理解父亲讲话的内容。导学过程 一 疑 根据...