《天鹅的故事》说课设计。
一、说教材。
文章中给人印象最深的是作者着力描写的两个场景，一个是老天鹅带头破冰的特写镜头，一个是天鹅群集体破冰的热火朝天的场面。 所以要充分利用信息资源的优势，通过生动的动画、优美的**，使学生受到美的熏陶，让孩子们感受到天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
二、说教学目标和教学重难点。
1.信息素养：
运用**、**、**、动画、文字等信息资源，调动学生多种感官参与课文的学习，深入体会课文表达的情感，感悟语言文字的内涵和美感。
2.教学重点：
1）能正确流利有感情地朗读课文。复述课文第5-7自然段。
2）凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
3.教学难点：凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。激发学生热爱鸟类、热爱大自然之情。
三、说教法与学法。
教无定法，应“以学定教”，这是新课程“以人为本”的教育理念的体现。为了达成上述的教学目标，根据《课程标准》和课文特点，遵循阅读规律和儿童认知规律，本课我采用的教学方法有：提问法，讨论法，引导点拔法等，让学生在自主、合作、**的学习中，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
激发学生热爱鸟类、热爱大自然之情。
四、说教学程序。
教学内容分两部分，第一部分主要完成扫清阅读障碍，理清课文脉络，然后重点讲解课文的两个场面。
1．欣赏天鹅**和**，导入新课。
设计的目的：唤醒学生已有的生活经验，通过欣赏有关天鹅的**和交流课前收集的有关天鹅的资料创设情景，调动学生的情感参与，将学生带入意境之中。
2．直奔重点，自学思考。
用大屏幕出示自学思考。让学生在自学过程中充分发挥主体作用，有效引导学生自学课文，及时进行朗读反思。
3．交流品读，体会段落。
1）交流第5段中，课件出示老天鹅破冰相关句子，重点词语成红色提示。体会比喻句“像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上”时，启发学生回忆**的**，通过“天鹅美丽优雅的与坚硬的石头的对比”体会到老天鹅的奉献精神，使他忘记了疼痛，全力一击。
2）第2是让学生**这只老天鹅接二连三撞击冰面的画面，老师配以动情的解说，由于画面连续清楚、形象直观，一只勇敢奉献的老天鹅形象出现在眼前，学生很容易读出那种对老天鹅的敬佩之情。
3）交流第六七段群鹅破冰场面。
出示描写群鹅集体破冰的场面和动画。接着**天鹅破冰成功后欢快的叫声，激发想象。 朗读体会天鹅欢呼的场面。读出天鹅集体破冰激动人心的场面。充分感受到天鹅那拼搏团结的精神。
4．回环整合，深化感知。
再次出示老人的话，回应前段学习质疑。扣住“深情”，读好第8自然段。小练笔复述加深学生体会。
5．总结：从这篇课文中学到两点精神：第一是学习天鹅“勇敢、奉献、团结、拼搏”的精神；第二是向老人学习对动物的一颗爱心，保护动物，不伤害它们。
6．课堂巩固练习，积累提高。
五、说作业设计和板书设计。
一）作业设计：
1. 熟读课文。
2. 你在生活中，或电影、电视中，看见过齐心合力完成一项任务的场面吗？跟同学先说说，再把它写下来。
设计意图：这样的作业形式更具弹性，更能体现学生的主体性，发挥他们的潜能，使不同层次的学生都能在原有基础上得到语文能力方面的发展。）
二）板书设计。
16 天鹅的故事。
老天鹅腾空而起重重扑打顽强。
其它天鹅都投入齐心欢快团结。
小学语文苏教版四年级下册《天鹅的故事》 教学思考
天鹅的故事 教学思考。天鹅的故事 是一篇非常优美的文章。俄罗斯老猎人斯杰潘在打猎时发现了这样一个令人激动的场面。天鹅，在人们心目中是那样高贵的动物，在遇到困难的时候，它们团结一致，顽强地与困难作斗争，最后，取得了胜利。它们有着人类一样的灵性，它们的那种精神感动了猎人，使猎人放下了手中的猎枪，从此再也...
小学语文苏教版四年级下册《天鹅的故事》习题
天鹅的故事 习题。1 基础过关。1 根据前面的音节，在括号里写出合适的字组成词。国饥 天 zu 落 客振 h u 鸟诸道。j ng 究 田 环 2 挑兵选将，填词意。1 临 来到 靠近 将要 照样子模仿。临帖 临近 面临 光临 2 束 捆，系 量词 聚集成一条东西 控制。束手无策 一束鲜花 约束 3...
苏教版小学语文四年级下册《天鹅的故事》教案
第一课时。教学目标 1 能正确 流利地朗读课文。2 认识本课生字，理解由生字组成的词语。3 了解课文主要内容。4 正确 规范书写生字。教学过程 一 出示本课时学习目标。二 检查读书 20分钟 1 教师范读课文。2 各小组读书5分钟准备赛读。师 各小组准备5分钟，看谁能像老师那样读书。等会各小组要进行...