四年级上册第8单元分析

发布 2020-09-22 12:27:28 阅读 2758

8单元分析。

沏茶例1一、教材运筹问题内容(合理、省时)烙饼例2优化思想。

对策问题田忌赛马例3(以弱剩强)

1、本单元的教学内容都是日常生活中的实际问题,具有很强的探索性和现。

二、学生情况实意义,学生学***的兴趣会很浓。教学中应因势利导,组织学生在小。

分析组合作**,选择最优的解决问题的方法。2、学生具备一定的独立思考能力,教学中可组织学生先独立思考,再在小。

组中相互交流,培养学生的**的品质和能力。

三、单元教学1.通过简单的生活事例,使学生初步体会运筹学在解决实际问题中的作用。

目标2.让学生经历自主**的过程,体验解决问题策略的多样性,并在寻求解。

决问题最优方案的过程中积累数学的基本活动经验,感悟优化的数学思想。3.凸显数学与生活的紧密联系,使学生初步形成从数学角度发现、提出问题的能力以及分析、解决问题的能力,增强应用意识和实践能力。

重点。四、教学重难点难点。

具体内容第1沏茶问题课时。

五、单元课时第2烙饼问题。

安排课时。第3田忌赛马课时。

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