【教育资料】四年级语文教案：单元练习2（二）
写好钢笔字。
1、审题。1）指名读题目。
2）通过谈话让学生明确练字的重点。
2、指导。1）出示生字卡片，学生认读启、戴、氛三个字。
2）引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察比较的基础上作出小结：启、戴、氛这三个字，都是半包围结构的字。
3）示范书写启。提醒学生注意：写这三个字时，既要注意被包围的部分要略伸出外框些，又要注意字中的撇、斜钩或横斜钩要写得舒展些。
3、练习。1）学生练习描红，教师巡视指导。
2）根据描红情况，教师即时小结，再让学生仿写。4、反馈。
1）展示写得好的字。
2）对于写得不够好的字，进行纠正，强化练习。
读读背背。1、熟记词语。
1）请学生说一说想怎样学习词语。
2）请学生自主学习词语。
3）指名汇报学习成果，教师相机指导读准字音，引导学生理解词语意思，并体会每排两个词语再意义上的联系。
浅尝辄止：略微尝试一下就停止。比喻学习或做事不肯下功夫，深入钻研。
囫囵吞枣：把枣子整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻学习时生吞活剥，对所学的并不理解。
浮光掠影：水面上的反光，一闪而过的影子，比喻观察不细，印象不深。
不甚了了：了了，了解，明白。不太了解，不太清楚。
天道酬勤：上天偏爱于勤奋的人们，付出的努力一定会得到回报。
熟能生巧：熟练了就能产生巧办法，或找到窍门。
4）学生练习朗读和背诵。
2、背诵《真知》。
1）出示诗歌内容，学生自由读，要求读准字音，读通诗句。
2）指名试读，相机正音。
3）理解诗句意思。
学生再读。思考：在你的印象中真知是什么？我们要怎样做才能获取真知呢？在小组内谈谈自己对诗句的理解，并提出不懂的问题。全班交流，教师适当点拨。
4）指导学生正确断句，读出节奏。
5）指导学生朗读全诗，并能正确、有节奏、有感情地背诵。
6）课外拓展：课后搜集同样有关真知地诗句或名人名言等。
第三课时。说说写写。
1、审题。学生读题，明确本次说说写写的具体要求。
2、指导。1）请学生讲述原《狐狸和乌鸦》的故事，讨论：乌鸦会上当，狐狸能得逞的原因是什么？
2）想一想，当狐狸再次遇到叼着肉的乌鸦的时候会怎么做？乌鸦又会怎么应付呢？再想想，可能会有几种结局呢？
3）学生选择一种自己觉得最合理的结局续编故事，分组练说，组员之间互相评议。
4）每一组推荐代表到讲台上说，师生评议。
3、反馈。同桌互相评改自己编写的故事，再试说修改后的故事。
四年级语文教案《单元练习二》
1 复习巩固汉语拼音，特别是三拼音节的认读，进一步提高学生直呼音节的能力。2 给带点的字选择正确的解释，提高运用工具书的能力。3 变换句式，将被字句改成把字句，寻找规律。4 熟记8条成语。5 朗读 背诵5条成语。6 观察四幅图，以奶奶心里照样甜为题编故事，训练学生仔细地观众合理地想象，把重点内容说具...
四年级语文教案 单元综合练习3 2
四年级语文教案 单元综合练习3 2 课时目标。1 练习将一般句式改写成把字句和被字句。2 熟记成语。教学过程。自我加减。一 教学第四题。1 审题。1 指名读题。2 教师谈话帮助学生弄清本题的学习要求。2 指导。a 指名读例句中是三句话，要求学生思考这三句有什么相同与不同之处？b 师生共同 一般句式变...
四年级语文教案《单元练习1二》
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