姓名班级。
四年级上册精品阅读补充。
知识单元大集合。
第一单元。一．课内知识小盘点。
1.你记住了吗？
1）《观潮》：按（潮来前）、（潮来时）、（潮来后）顺序写的。
2）雅鲁藏布大峡谷被称为“植物类型博物馆”和“动物王国”。
3）《鸟的天堂》作者是巴金。代表作《激流三部曲》、《爱情三部曲》等。作者两次去鸟的天堂，见到了美丽的大榕树和群鸟闹腾的奇异现象。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
4）《火烧云》作者是著名女作家萧红，文章主要写了火烧云的（颜色变化）和（形状变化）。
2.你理解了吗？
1）钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。
这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”，钱塘江大潮自古就有，本文突显了其雄伟、壮丽、罕见的景象。
2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来。
这句话用了比喻的修辞手法，具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子， 用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响。
3）我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
这句话说明榕树很大，给鸟儿提供了广阔的生活空间。
4）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这句话让我们感受到大榕树枝叶茂盛，充满生机，它给鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境。
5）为什么“鸟的天堂”有的地方加引号，有的地方没加引号？
加引号的“鸟的天堂”指大榕树，是一种特殊称谓，没加引号的“鸟的天堂”是指在作者心里，大榕树的的确确是鸟的天堂。
阅读知识点透析：关于关键句理解的简要方法1、结合文章了解句意；2、分析句子修辞手法详细了解深层含义；3结合文章中心进行理解。
二．课外知识加油站。
一）诗歌之劝学类。
二）成语我最行：
1.打比方的成语：细雨如丝骨瘦如柴骄阳似火月光如水。
2.描写神态（表情）的：神采奕奕垂头丧气满面春光
3.写人物品质的：乐于助人兢兢业业无私奉献
第二单元。一．课内知识小盘点。
1.你记住了吗？
题西林壁（宋）苏轼。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
游山西村（宋）陆游。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
2.你理解了吗？
1）《题》作者是（宋）朝的（苏轼）。本诗前两行，是对庐山（雄奇壮观、千姿百态景象）的赞美，后两行蕴含着人生的哲理。即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上看待事情。
正如俗语所说的当局者迷，旁观者清。题目中“题”的意思是书写、提写。背诵两首诗注释，诗句解释。
2）《游》本诗作者是（宋）朝（陆游）。诗中（足）字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句中寓有一定的哲理，成为千古传唱的名句。
概括成一个成语是（绝处逢生）。
3）《爬山虎的脚》，本文作者（叶圣陶）。作者通过（触、变、巴、拉、紧贴）等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。
4）《蟋蟀的住宅》，本文作者是（法国）昆虫学家（法布尔）。他用（30）年的时间观察昆虫，揭开了昆虫世界的许多秘密，创作了著名的《昆虫记》。本文采用了拟人的修辞手法，让我们体会到了蟋蟀（吃苦耐劳，不肯随遇而安）的特点。
阅读知识点透析：古诗阅读1、读准字音；2了解诗歌背景；3展开丰富联想领悟诗意。
二．课外知识加油站。
一）诗歌之惜时类：
二）成语我最行：
描写四季特点：
春：春意盎然春暖花开春风化雨。
夏：骄阳似火流金铄石烈日炎炎
秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人
冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月。
第三单元。一．课内知识小盘点。
1.你记住了吗？
童话可分为两大类。一类是由作家创作的，著名的有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话等。另一类是在人民群众口头流传后经有心人搜集、整理而成，著名的有《格林童话》。
《格林童话》共有210篇，搜集整理者是德国的格林兄弟。《格林童话》中有许多故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》、《勇敢的小裁缝》，不仅在德国家喻户晓，妇孺皆知，而且早已超越国界，为世界各地儿童所喜爱。
2.你理解了吗？
1)《巨人的花园》作者英国（王尔德）。本文通过（巨人砌墙前与拆墙后花园情景的）对比以及（巨人砌墙与拆墙态度的对比）告诉我们（和大家一起分享的快乐才是真正的快乐）的道理。
2)《幸福是什么》这篇童话是按照（故事发展）的顺序记叙的。使我们明白了幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情这个道理。
3)《去年的树》：本文主要通过（对话）展开故事情节。全文一共有（四次）对话。
告诉我们要诚实守信，用一颗真诚的心去对待周围的每一个人。小鸟的行为，让我们认识了一只（信守诺言、珍惜友情）的小鸟。
4)《小木偶的故事》：本文按照（事情发展）的顺序，以（笑）为线索展开故事情节。让我们懂得了要用真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。
阅读知识点透析：阅读童话总结道理1、仔细阅读童话把握主要人物；2、了解故事情节；3总结故事道理。
二．课外知识加油站。
一）诗歌之送别类。
二）成语我最行。
1.表示忧愁的成语：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸。
2.表示激动的成语：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分。
3.表示舒畅的成语：高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡。
第四单元。一．课内知识小盘点。
1.你记住了吗？
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：同身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。——猫》老舍。
2.你理解了吗？
1.《白鹅》作者（丰子恺）他笔下的白鹅特点是（高傲）。它的高傲表面在（叫声、步态），步调（从容、大模大样）颇像京剧里的（净角）出场；它吃饭，常常使我们（发笑），吃法（三眼一板，一丝不苟）。
是一个（架子十足）的鹅老爷。表达了作者对白鹅的（喜爱）之情。
2.《白公鹅》作者：（**）（叶·诺索夫）。
他笔下的白鹅特点是慢条斯理、无忧无虑、自由自在。这只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将的派头。本文运用了拟人和夸张的修辞写法，语言风趣而幽默。
3.《猫》、《母鸡》的作者都是（老舍），原名（舒庆春）。代表作：
《四世同堂》、《骆驼祥子》。长大的猫性格古怪，满月的小猫淘气可爱。《母鸡》这一课通过前后对比，向我们展示了母鸡的（负责、慈爱、勇敢和辛苦）。
作者对母鸡的感情由“讨厌”转变为（尊敬）。
阅读知识点透析：
1.反语的相关知识。即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感**彩的修辞方法。
2.过渡段、总起句的作用。过渡段的作用：
2．课外知识加油站。
一）诗歌之大漠风光。
二）成语我最行。
含有十二生肖（动物名称）的成语：鼠目寸光、牛气冲天、虎头蛇尾、龙腾虎跃、猴年马月、羊入虎口、鸡犬不宁、狗急跳墙、猪狗不如。
人教版语文四年级上册第四单元《14 白公鹅》教学设计
部编本义务教育语文四年级上册第14课。14 白公鹅。共一课时 一 教材分析。作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态，突出了 慢条斯理 的特点 不仅每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑 写鹅的活动，突出...
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