数学第三单元教学计划。
第 1 课时 （ 10月 16 日 ） no:24
第 2 课时 （ 10 月 19 日 ） no:25
第 3 课时 （ 10 月 20 日 ） no:26
第 4 课时 （ 10 月 21 日 ） no:27
幸福教师快乐学生阳光校园。
双塘镇中心小学教师教学反思。
观察物体》单元教学反思。
一、小组活动进行观察，交流讨论；
观察物体首先要让学生用正确的方法去观察物体的正面、侧面和上面，其次学生动手操作也是很重要的环节。采用小组合作的形式，起到了相互学习、相互促进的作用，在学习的过程中也有利于学生交流心得、体会，将所学知识进行提升、整合，便于学生理解与掌握。
二、投影运用有效呈现，检查验证；
在教学例题时，将学生的思考结果展示出来，我运用了投影仪。通过大屏幕，学生可以清楚地看到小正方体是怎样添加上去的以及添加的位置。是否正确呢？
观察这个物体的正面应该在这个物体的正面看，我们把投影仪镜头正对着物体的正面，大屏幕上看到的就是这个物体的正面，看形状是否改变进行验证。这样巧妙地解决了两个用传统方法比较难以实现的问题。通过这一技术平台，方便快捷地将教师需要的信息、情境，直观、形象地呈现出来，而且这样的创设过程能让学生主动参与，所以能有效激发学生的学习兴趣、自主学习的热情。
三、**引入实现转换，提升层次；
从侧面观察应该在学生的左侧或右侧进行，还借助投影仪已经是不可能实现的了。在学生操作好之后，如何讲评？让所有学生挨个来观察显然不可行，但又必须让学生都能看到。
我想到了运用**，用它代替我们的眼睛来观察，正对着物体的侧面，并通过电脑在大屏幕上进行直播，将观察情境大量、真实、有效地呈现在每个学生面前，使观察材料更具有可视性，再借助投影仪观察整个物体，有效培养了学生的观察能力、空间想像能力，突出了教学重点，突破了教学难点。
四、想象构建操作情景，发展思维；
在教学过程中，我还大胆地运用想象的方法来代替原来的动手操作、交流讨论。在这一学习过程中学生的形象思维和空间想象能力都得到了很好的发展，遵循了学生的认识规律：感知物体——建立表象——进行抽象，实现了从形象思维到抽象思维的质的跨越。
五、问题思考。
1、在教学想象构建操作情景，发展思维时，教师语言比较琐碎，应该更加精炼一些。
2、教学时各环节过渡不太自然，知识链接课前备课没有很好把握设计。
总之，观察物体的教学是建立在学生认知发展水平和已有知识经验基础之上的，教学过程中重视让学生获得学习所需的直接经验并加以提升，更注重学生的学习兴趣，进一步培养了学生的空间观念，进行了有效的数学课堂教学。
数学第四单元教学计划。
人教版数学四年级上册第四单元教案
本单元是在两位数乘两位数的基础上学习的，主要内容包括 三位数乘两位数的笔算 积的变化规律 常见数量关系。本单元内容主要有两方面的作用。一是总结整数乘法的一般方法。本单元是整数乘法学习的最后一个阶段，需要对整数乘法的算理和算法进行回顾与整理。结合梳理进一步学会在整数乘法运算中采用估算的方法，初步确定结...
数学四年级上册教案
四年级 上册 数。学。教。案。清溪镇中心小学四年级备课组吴继伟。2016年秋季。一 万以上数的认识。1 万以上数的读写。第1课时 认识数位顺序表。教学内容。教科书第1 3页的教学内容。教学目标。1 结合数数活动，引导学生认识计数单位 十万 百万 千万 亿 知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单...
数学四年级上册教案
数学四年级上册教学计划。一 指导思想。以 一切为了学生的发展 为指导思想，以符合现代教学论的原则 通过教与学双边活动充分调动全体学生的认识过程 情感过程和意志过程。以促进每个学生掌握知识，培养和提高各种数学能力，完善人格，获得全面的发展。同时以 教师为主导 学生为主体 训练为主线 思维为核心 提高质...