第二单元。
姓名学号。古诗两首。
一、默写《题西林壁》
题西林壁。理解这首诗中词的意思：
题缘：此诗中描写作者观察角度的词语有。
解释最后两句诗的意思。
想想这首诗中所蕴含的道理。
二、默写《游山西村》
游山西村。理解这首诗中词的意思：
足豚。解释最后两句诗的意思。
现在常用以形容。
爬山虎的脚。
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是不几天叶子长大，就变成爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是那此叶子绿得那么看着非常叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么没有（ ）起来的，也不留一点儿一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根（ ）的头上就变成墙。细丝原先是现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就（ ）了，后来连（ ）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当要是你的手指不费一点儿劲拉下爬山虎的一根茎。
一、 课文阅读。
这篇课文细致地描写了爬山虎以及它是如何激发了我们周围事物的强烈兴趣。
二、短文第二自然段主要讲爬山虎的叶子，其中一顺儿是指均匀指铺在这里读它还有另外一个读音其中这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。
三、短文第三自然段告诉我们爬山虎的脚长在形状是颜色是可见作者观察得十分仔细。
四、短文第四自然段作者通过一系列的动词如等，清楚地写出了爬山虎往上爬的过程。
五、最后两个自然段告诉我们爬山虎的脚触着墙的时候而且颜色也会发生变化，逐渐变成 。要是没有触着墙，它的脚。
从“小圆片”、“巴”、“萎”、“灰色”政猛于虎等描写中，我知道作者是从等方面细致地描写了爬山虎的脚的变化。
六、给下列多音字注音并组词。
铺空重。着。
本课中“触着墙”中的“着”读： 。
逐”是结构的字，用音序查字法先查 ，再查 。用部首查字法先查部，再查 。
蟋蟀的住宅。
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名由于它的唱歌， 由于它的住宅。
别的昆虫大多在它们的隐蔽所得来弃去蟋蟀和它们不同，不肯它常常地一定要 ，并且有温和的阳光。它不利用洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家。它的工具是那样 ，所以人们对它的劳动成果感到 。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很很 。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样 ，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是***。秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。
这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
一、课文阅读。
这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家写的一篇观察笔记。课文在开头点明，蟋蟀的出名不光由于 ，还由于 ；接着作者拿蟋蟀与其它大多数昆虫作比较，说明蟋蟀的特点是而是靠自己作者从住宅的特点想到形成与的极大反差，不由得产生惊讶和敬佩之情。
写出了蟋蟀的个性特点。
意味着住宅有排水功能。
说明住宅十分隐蔽，有安全感等说明蟋蟀的住宅不仅能安居，而且有休闲娱乐之功能。作者在文章中大量采用。
的手法，把蟋蟀当作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动，想象十分丰富，这一切都写得那么传神。
二、阅读课文第6自然，我知道住宅的内部有这些特点。
。其中这两个词语是反义词和。
三、 重点词句解析。
1． 蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
“ 随遇而安”指我从。
和这几点知道蟋蟀不肯随遇而安。
2． 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。共处五项原则。
这句话作者运用了的手法，我也能仿写一句。
3． 请你用自己的话来说说为什么它的住宅可以算是“伟大的工程”？
四、 按要求填空。
人教版小学语文四年级上册复习重点 大纲 全册
精品文档。第一单元 大自然的神奇 1.观潮 赵宗成朱明元 喜看今日钱塘潮 背诵第3.4自然段。潮来前 1 2 人们 平静词语 薄雾笼罩屹立若隐若现人山人海昂首东望潮来时 3 4 人们 沸腾词语 人声鼎沸横贯齐头并进浩浩荡荡山崩地裂从远到近的顺序写从 移来 再近些 越来越近 词语中能看出来。形态 浪潮...
人教版小学四年级语文上册各单元复习重点 考点 第九单元
盗 偷盗 综 综合 判 判断 凶 鸽 鸽子 盆 盆景 棕 棕色 叛 反叛 汹 汹涌 鸡 鸡蛋 仅 仅仅 绘 绘画 吨 吨位 盈 盈余 敏 敏捷 仪 仪式 烩 烩面 钝 迟钝 盘 盘子 侮 侮辱 捷 快捷 崭 崭新 凌 凌晨 例 案例 睫 睫毛 斩 斩断 棱 棱角 冽 凛冽 四 多音字。q 奇迹 d ...
人教版小学语文四年级上册重点课文阅读练习 第八单元
第八单元。姓名学号。呼风唤雨的世纪。一 课文简说。这一篇文在文章开头即便交代世纪是呼风唤雨的世纪。课文第二自然段作者连续运用两个句，强有力地说明，正是人类利用才使神话中的呼风唤雨变为现实。第。三 四自然段是文章的重点段。作者运用的方法，列举具体事例巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义 没有科学技术，...