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人教版小学语文四年级上册重点语句及课后练习整理归纳一、《观潮》
1“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。闷雷滚动、一条白线。
潮来时”的景象：潮的声大，浪高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”。横贯江面。
潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位**。2“宽阔的钱塘江横卧在眼前。
”哪个词写得具体形象？谈谈对这句描写的体会。答：
“横卧”一词具体形象的写出了钱塘江的宽阔。
3、“再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。”这句话把白浪比作白色城墙，从这个比喻中，我体会到大潮的浪头很高、很宽、很壮观。
4、“ 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”这句话运用了比喻的修辞方法，具体形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。。
5、“ 顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”“踮着脚”说明观潮的人心情迫切，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到观潮的人心情惊喜，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的壮观。6钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观。
”这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”，钱塘江大潮自古就有，而且是雄伟、壮丽、罕见的景象。）
7浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来。（这句话用了打比方的方法，具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子，用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响，真是“天下奇观。”）
四、《鸟的天堂》
1课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？加引号的：引用别人说的话，指大榕树，是一种特殊称谓。
不加引号的：是指在作者心里，大榕树让鸟儿生活得幸福、快乐，确实是鸟的天堂、乐园。表明了作者对鸟的天堂的认同和赞叹．2读读下面的句子，体会画线部分：一株：
说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。枝干的数目不可计数：
大榕树的枝干多，根多，“不可计数”是“没有办法清点、无法计算”的意思。
枝干的数目不可计数”的原因，是“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”。一簇堆在另一簇上面：
用堆可以表示出绿叶的茂盛，显出绿叶的多。似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动：
作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。
3“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。”从画线的词语你分别体会到什么？
答：从划线的词语我体会到榕树很大。
4“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”从画线的词语你分别体会到什么？
答：使我们感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿们创造了良好的、自由自在的生活环境。
5“起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大。
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的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”本段运用了排比修辞方法。你从哪些词体会到鸟的天堂里的鸟有什么特点？
答：我从“热闹、到处、到处、大的、小的、花的、黑的、有的、有的、有的”等词语体会到鸟数量多、种类多、活动自由自在。
6.我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。（说明榕树很大，给鸟儿提供了广阔的生活空间。）
五、《古诗两首》
1不识庐山真面目，只缘生在此山中：
看不清庐山的真面目，是由于我就在庐山上的缘故。2山重水复疑无路，柳暗花明又一村：
山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。喻指遇到困难，前途渺茫时，不要灰心丧气，只要努力，坚持不懈，光明就在前头。
六、《爬山虎的脚》
1爬山虎的叶子为什么一顺儿朝下？
一是为了更多地接受光照，二是重力的作用。
2为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的”？
是因为植物中叶子会尽可能地利用空隙来获取更多的阳光，每片叶子都想得到光照。
如果爬山虎的叶子重叠起来，被挡住的叶子照不到阳光，叶绿素不能制造养分，自然会死掉。剩下的都是不被挡住的。这是爬山虎长时间进化得到的特性。
七、《蟋蟀的住宅》
1从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？
蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。
2它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”？
因为蟋蟀是用四只脚和钳子，如此简单的工具，建造出那么平坦、清洁、干燥、卫生的住宅，所以可以算是一个伟大的工程了。
3“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”作者把蟋蟀当作人来写，表达了作者对蟋蟀的特殊喜爱之情。
九、《巨人的花园》
1从这篇童话中懂得了什么？
做人不可以任性、自私，要学会用宽容的心去对事、对人。要学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人，而这些品德的培养需要我们从小做起，从小事做起。
十一、《去年的树》
我有很多话要对鸟儿说：
你为了遵守诺言，为朋友唱歌，经过千辛万苦找到了已被燃烧变成灯火的树朋友。
鸟儿呀，你不要痛苦也不要悲伤，你的树朋友是伟大的，它为了人们变成了火柴，让人们有了光明。小鸟呀！你不要担心你没有朋友了，我会帮你写下环保宣传单，让人们少伐树，多种树的。
小鸟你真好，要是我是树的话，我一定非常非常感谢你。你千里迢迢赶来，就为了实现为树唱歌的诺言。你费尽周折要找到树朋友，真是一个很好的朋友。
鸟儿，我一定会向你学习！对自己说过的话负责，不能失信于朋友。
十三、《白鹅》
1白鹅的特点：高傲，尽职。
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2作者是怎样具体描写这些特点的？
见到生客进来，它必然厉声叫嚣，仿佛大声训斥别人似的，表现它的威严。甚至于远处有人也引吭大叫，不亚于狗的狂吠。说实话，它不亚于一只忠实的狗，它拥有天鹅的高贵、美丽，拥有狗的忠心耿耿。
从叫声、吃相、步态，让人感受到白鹅的高傲和尽职。
十五、《猫》
1举例子说说作者非常喜欢他描写的那只猫。写猫古怪，老实，贪玩，尽职：
它要是高兴……”可是）“它若是不高兴……”它什么都怕”（可是）“遇见蛇也敢斗一斗”。“说它老实……可是……”说它贪玩……可是……”
前三个自然段写大猫‘性格实在有些古怪’，第四自然段写小猫形象实在有些可爱。”2体会下列句子中带点词语的作用，还能用这些词语说句子。都是条件关系的关联词。
任凭。也。写出了猫极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。造句：（任凭）小红怎么能说会道，慧敏（也）不相信她的谎言了。
非。不可。写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出的表现了猫的尽职尽责。造句：爸爸让我当医生，但我非当警察不可。
无论。也。写出了猫再不高兴时的极端冷漠表现。造句：无论你说得再动听，我们也不会上你的当了。
十七、《长城》
1为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？
首先，长城的长度和规模都是首屈一指的，世界上没有与之相类似的建筑，而且长城历经战国和秦朝，长时间修成，并且死了相当多的民夫~并且在今天仍然存在，而巴比伦空中花园等等都已经不存在了～
其次，长城是号称在太空中唯一能看到的人造建筑2、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。（这句话承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
）3多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
“多少”表示无数；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。）
4“城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。”句子的后半部分，拿我们熟知的事物比照，这样很容易让我们想象出长城的宽度有多宽。
十八、《颐和园》
1作者是按怎样的顺序游览的，从课文中哪些语句可以看出来？按“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊”，“走完长廊，就来到了万寿山脚下”，“登上万寿山……”从万寿山下来，就是昆明湖”，“游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩……”从这些语句不仅看出作者的游览顺序，还从“进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过”等记叙游览过程的动词，体会到作者移步换景、过渡的自然，用词的准确。2“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
”“滑”字用得真好，因为“滑” 字突出了湖的静与前面的“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一动一静，更加突出了湖水的静。
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二十、《古诗两首》
说说下面诗句的意思，再体会体会其中的情感。1孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
我伫立江边，目送友人的小舟越走越远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流入天际。
诗人李白对孟浩然怀有依依难舍的感情。2劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
我劝您再多饮一杯离别的酒，出阳关西行就再遇不到老朋友了。作者对即将远行的友人无限关怀、留恋的诚挚情感。
二十二、《跨越海峡的生命桥》
如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么？
谢谢你，是您的无私捐献，让我获得了新生，我的生命属于你。今后，我也要像你和李博士他们一样，帮助更多的人，特别是要帮助台湾同胞，促进两岸的和平友好。
二十五、《为中华之崛起而读书》
1***立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？
***立志的时代正值国家满目苍夷，民族多灾多难之时，***因为受到其生活的环境及其母亲等人的教育从小便理解了何为国家，更知国无何以为家之理。故他从很小就已经有了通过学习知晓国情，传播民族思想，唤醒民众之志。所以理所当然的说出了“为中华之崛起而读书”的话了。
2.***站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”
“崛起”是兴起的意思。***不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。）
二十六、《那片绿绿的爬山虎》
1“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”的含义。这句与题目呼应，含蓄地写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。从这句意义深刻的语句中，我体会到1、借物喻人，比喻叶圣陶老先生像爬山虎一样温和、质朴。
2、表示那片爬山虎和叶老先生都给肖复兴留下了深刻印象。
2.课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？
因为叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间已过去将近三十年了，但当时的情景如在眼前。一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以以此为题。
3.使得句子干净了也规范了。
干净”，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。“规范”，指语言标准、典范。
4.我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。
作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。5.在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，让作者终身难忘。
二十九、《呼风唤雨的世纪》1读后感受：
古代的时候，人们运用烽火台、马拉松长跑、信鸽等方式传递信息，这种方式既慢又没***。后来人们用火车、飞机、汽车来进行书信的传递，不仅提高了传递的速度，还增加了保密性。在科技不断进步的今天，人们用**和网络进行交流与沟通。
不仅速度提高了几倍，而且使得千里之外的人们拉近了距离。科技的进步给人们带来了更多的方便。
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2理解句子中带点词语的意思。
呼风唤雨：指具有非凡的本领，能够支配自然，利用自然的能力！
千里眼：形容看的非常远。
顺风耳：形容听的非常远。
腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。
忽如一夜春风来。千树万树梨花开：一夜之间。
竟变成了异样的银装素裹的冰雪世界。这玉树琼枝。千姿百态的冰雪世界。
却春风阵了。象是醉人的芬芳灿烂的江南春色。这境界该是怎样的新奇壮美！
本课形容科技发展非常快，科技成就很多。3体会带横线词语的意思。
1）“20”“呼风唤雨”原指：神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然。说明了人类在征服自然过程中取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。
2)“人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。” 千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”
原指：神仙的超脱自然的法术。说明科技不发达的年代，人们只能利用这种方式寄托美好愿望。
3、“20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。”这句诗出自唐代诗人岑参写的《白雪歌送武判官归京》。原意是描写北国边塞异常寒冷。
在这里用来形容科技发展之快，始料未及。
三十一、《飞向蓝天的恐龙》
1恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？
那些盗龙类恐龙等小型恐龙在奔跑中长出羽毛变成鸟类。
2体会句子“恐龙的一支经过漫长的变化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”
一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部；“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。
3“”画线词语表达得很准确，“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部。“漫长”指的是恐龙经历了长时间的演变过程。
4“在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。”“这一假说”指的是“鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且。
” 一种小型恐龙”表示不是所有恐龙，“应该”表示：推测说明没找到证据之前，还不确定。这些用词都证明了说明性文章最重要的特点就是“语言准确”。
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人教版语文四年级上册重点语句整理归纳
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