四年级语文上册第三单元复习要点

一、按要求写词。

．描写泉水流动的样子：珍珠泉（涌）五龙潭（汇注）黑虎泉（喷吐）趵突泉（冒）

．描写泉水样子的词语：银花盛开明珠散落晶莹剔透白浪翻滚。

．描写泉水声音的词语：水声喧腾虎啸狮吼秋雨潇潇咕嘟咕嘟。

．形容动物的叫声：虎（啸）马（嘶）狮（吼）狗（吠）蝉（鸣）猿（啼）龙（吟）牛（哞）鸡（鸣）狼（嚎）５．描写水的词语：波光粼粼碧波荡漾水平如镜波涛汹涌惊涛骇浪清澈见底。

．含近义字的词语：稀少沉没消灭繁多描绘跳跃孤独。

．含反义字的词语：出没多少高低东西前后轻重来往。

．描写山水景色的词语：湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香水光接天江山如画鱼米之乡。

．描写草原风光的词语：一望无际一碧千里翠色欲流无边无际。

10．描写九寨沟的景物特点：水（清澈见底）树（古木参天）瀑布（高低错落）雪峰（插入云霄）

11．描写花儿的词语：含苞待放亭亭玉立五颜六色五彩缤纷沁人心脾香飘十里。

12．景点与所在地相连：五花海（四川）蝴蝶谷（台湾）庐山（江西）

玄武湖（江苏南京）西湖（浙江杭州）二．有关读书的名人名言。

1．“书犹药也，善读之可以医愚。”这是刘向说的，说明读书。

可以让人变得聪明。2．“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”这句话高尔基把书比作面包，告诉我们书是我们的精神食粮，读书可以使我们生活充实。

．读书要三到：心到、眼到、口到。--朱熹４．读书也像开矿一样，“沙里淘金”。

-赵树理三．歇后语。是由两个部分组成的一句话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。

竹篮打水——一场空十五个吊桶打水——七上八下擀面杖吹火——一窍不通小葱拌豆腐——一青（清）二白黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。

课外：八仙过海——各显神通月亮里有桂树——高不可攀哑巴吃黄连——有苦说不出猪八戒照镜子——里外不是人丈二的和尚——摸不着头脑四．填空。

1．《泉城》一文介绍了泉城最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然的思想感情。济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。趵突泉被誉为“第一泉”。

课文先后介绍了四座具有代表性的泉水：珍珠泉“神奇”，五龙潭“泉多”，黑虎泉“水声喧腾”，趵突泉“大、清、美”。

2．《九寨沟》一文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，抒发了热爱大自然、热爱祖国的思想感情。“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”这一自然段在全文中起总结全文的作用，使整篇文章显得中心突出、段落紧凑严密。

课文不仅描写了九寨沟奇丽的自然风光，还介绍了体态粗壮的金丝猴、善于奔跑的羚羊、憨态可掬的大熊猫、行动敏捷的小熊猫这四种珍稀动物。

3．《田园诗情》是一篇散文，描写了水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光，洋溢着宁静悠闲的情趣。作者以描绘荷兰的自然景物为主要内容，精心选择一系列意象，营造出宁静优美的意境，抒。

发了对荷兰田园风光以及自由安静生活的赞美和向往之情。

4．《桂花雨》一文以“桂花雨”为题目，以“桂花香”为线索，写出了“我”童年时代的摇花乐，表达了“我”对家乡亲人和美好生活的眷恋。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝，写出了桂花给家人带来的生活情趣。“摇花乐”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：

“妈，怎么还不摇桂花嘛！”这句话中“缠”写出了“我”盼望“摇桂花”的急切心情。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：

“啊！真像下雨！好香的雨呀！

”这句话表现了“我”“摇桂花”时的兴奋和快乐。回想起当年摇桂花的情景，不仅给“我”摇“来了对童年的回忆，还摇来了对亲人的思念，摇来了对故乡的怀念。桂花的用处可多啦！

桂花可以泡茶，可以做桂花卤，还可以做糕饼。母亲说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。

”母亲说金桂香，实际上表达了她对故乡的热爱和怀念。

5．书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。6．关于读书做记号：

重要的地方或生字新词在下面画“——关键词语在下面加“．”对某些内容有疑问在后面加“？”精彩的语句在下面加“。”

需要重读或摘抄的章节在前面打“△”

7．我们在写“官”“窜”“霞”等字时，上面的“帽子”会变化，有时大，有时小。“宀”小，“穴”大一点，“雨”更大了，写时要注意。